舞蹈基础与幼儿舞蹈

绪论

一、学前教育专业舞蹈课程的目标

二、学前教育专业舞蹈课程内容的组织原则

三、学前教育专业舞蹈课程的内容

四、幼儿舞蹈与学前教育

第一单元 舞蹈基础理论知识

第一节 概论

一、舞蹈的艺术特征

二、舞蹈的类别

第二节 舞蹈的基本知识

一、舞蹈常用术语

二、舞蹈的记录

第三节 中国舞蹈发展简介

一、原始社会

二、奴隶社会

三、封建社会

四、近现代社会

第二单元 舞蹈基础训练

第一节 软开度单一动作训练

一、单一动作元素介绍

二、把上基础组合训练

三、软开度综合训练

第二节 芭蕾舞基础训练

一、芭蕾舞的基本特征

二、芭蕾舞的基本手位、脚位

第三节 中国古典舞基础训练

一、中国古典舞脚位与步法

二、中国古典舞手位与手臂动作

三、手位组合

四、中国古典舞身韵训练组合

第四节 幼儿舞蹈基础训练组合

一、头的训练组合

二、肩的训练组合

三、手的训练组合

四、勾绷脚训练组合

五、胯的训练组合

六、吸伸腿训练组合

七、压腿训练组合

八、抬踢腿训练组合

九、腰的训练组合

第三单元 中国民族民间舞

第一节 汉族民间舞——东北秧歌

一、东北秧歌的舞蹈风格和艺术特点

二、东北秧歌的基本体态和基本动律

三、东北秧歌手巾花训练组合

四、东北秧歌表演训练组合

五、含东北秧歌元素的幼儿舞蹈训练组合

六、汉族民间舞幼儿舞蹈赏析

第二节 藏族民间舞

一、藏族舞蹈的风格和特点

二、藏族民间舞的基本体态与动律及训练组合

三、藏族舞蹈基本动作及训练组合

四、藏族民间舞表演训练组合

五、含藏族民间舞元素的幼儿舞蹈组合

六、藏族民间舞幼儿舞蹈赏析

第三节 蒙古族民间舞

一、蒙古族舞蹈的风格和特点

二、蒙古族舞蹈的体态动律训练组合

三、蒙古族民间舞基本动作及训练组合

四、蒙古族民间舞的基本舞步

五、蒙古族民间舞表演训练组合

六、含蒙古族舞蹈元素的幼儿舞蹈组合

七、蒙古族幼儿舞蹈赏析

第四节 维吾尔族民间舞

一、维吾尔族舞蹈的风格和特点

二、维吾尔族民间舞的基本体态与动律及训练组合

三、维吾尔族民间舞的基本动作及训练组合

四、维吾尔族民间舞的基本舞步及训练组合

五、维吾尔族民间舞表演训练组合

六、含维吾尔族民间舞元素的幼儿舞蹈组合

七、维吾尔族幼儿舞蹈赏析

第五节 傣族民间舞

一、傣族舞蹈的风格和特点

二、傣族民间舞的基本手型、手位、脚位

三、傣族民间舞的基本体态与动律

四、傣族民间舞表演训练组合

五、含傣族民间舞元素的幼儿舞蹈组合

六、傣族民间舞幼儿舞蹈赏析

第四单元 幼儿舞蹈活动设计

一、幼儿教育目标观

二、幼儿教育课程观

三、幼儿教育教学观

第一节 幼儿舞蹈活动概述

一、幼儿舞蹈活动的地位和意义

二、幼儿舞蹈活动的主要特征

第二节 幼儿舞蹈活动的内容

一、幼儿舞蹈活动的内容概述

二、幼儿舞蹈中常用的舞步

三、幼儿律动活动的特点分类及训练组合

四、幼儿歌表演特点及训练组合

五、幼儿集体舞活动特点及训练组合

第三节 幼儿舞蹈活动设计

一、幼儿舞蹈活动设计目标

二、幼儿舞蹈活动设计的要求

三、幼儿舞蹈活动设计的内容

四、幼儿舞蹈活动设计的重点

五、幼儿舞蹈活动实施与组织

六、幼儿舞蹈活动组织中应该注意的问题

第四节 幼儿舞蹈创作

一、幼儿舞蹈的创作特点

二、幼儿舞蹈的构思

三、幼儿舞蹈素材的选择

四、幼儿舞蹈的结构

五、幼儿舞蹈的编排

六、幼儿舞蹈音乐的选择

七、幼儿舞蹈对创作者的要求

《舞蹈基础与幼儿舞蹈/“十二五”职业教育国家规划教材》除绪论外分为舞蹈基础理论知识、舞蹈基础训练、中国民族民间舞、幼儿舞蹈活动设计四个单元。
　　《舞蹈基础与幼儿舞蹈/“十二五”职业教育国家规划教材》旨在使学生通过理论学习，了解舞蹈的基础理论知识；通过舞蹈基础训练，提高身体素质并掌握幼儿舞蹈基础训练方法；通过民族民间舞蹈的学习与幼儿民族民间舞蹈的赏析，基本掌握我国各民族舞蹈的风格、体态和动作特征，丰富舞蹈语汇；通过学习舞蹈技能、设计幼儿舞蹈活动，掌握在幼儿园组织幼儿一日常规活动的理论和方法，实现课程与职业岗位要求的有效对接。
　　《舞蹈基础与幼儿舞蹈/“十二五”职业教育国家规划教材》提供了大量的舞蹈组合案例，并配套有近80个演示视频与演示音频资源的二维码，通过扫描二维码，可以欣赏相关舞蹈组合的优美的旋律和生动、形象、直观的动作，既便于教师的教，也便于学生从视、听的角度更好地自主学习。
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