出版社：教育科学出版社
年代：2013
定价：20.0
“初任教师·教学ABC”是一套面向初任教师和师范生、普及教学基本概念的教师培训用书。丛书旨在通过分析介绍课堂教学相关基本概念提升教师教学专业实践能力。丛书介绍分析的基本教学概念均基于国外较为先进的教育、心理科研成果，且吸收借鉴了众多一线教师的优秀教学经验，适合作为课堂教学领域的培训教材供初任教师和其他有相关需要的教师读者使用，也可作为师范类高校教材和课外推荐读物供师范生使用。本书结合相关领域的研究，以简洁浅白的文字探讨了有关形成性评价、表现性评价等教学评价问题，帮助教师学会正确运用评价工具与策略，进而检测教学质量、促进学生发展。书中提供了非常实用的各种测验，可供我国中小学老师借鉴参考。
致谢
译者序
引言
概念前测
1 传统的纪律
2 为什么“开小差”？
专注的起点
内在动力
自我系统与行为
全神贯注的状态
中低等压力
防重于治
审视时间
审视活动
审视环境
审视资源
善用人员
营造氛围
改变焦点
3 应对困难学生
寻求关注型学生
权力欲望型学生
报复型学生
缺乏自信型学生
有关愤怒的几个词汇
和贫困学生合作
教师该做什么？
结语
4 增强积极行为的计划
优秀管理者的特点
5 使用合作学习技能的指南
什么是合作学习？
为什么引入合作学习技能？
执行合作学习的建议
教授社会技能
6 课堂管理模式
课堂管理计划
概念小结
概念后测
参考文献
《那些开小差的学生怎么办（初任教师教学ABC）》集中探讨了教师如何根据学生的心理特点和学习方式改进课堂管理和纪律。日复一日地处理诸如“开小差”这样的问题行为，不仅影响着我们工作的心情，还挤占了原本可以有效利用的学习时间。专业的教师，会在积累应对经验的基础上继续追问：我的教学是否适应学生大脑的认识习惯？怎样使学生成为优秀的自我管理者？搁置与迅速处理行为问题的界限何在？基于脑科学的最新研究成果积极展开血清的分析与准备，或许比单纯的备课更为关键。
《那些开小差的学生怎么办（初任教师教学ABC）》是一本实用的教师专业发展培训用书！
深入浅出，厘清常见教学概念！
以概念为基础，探讨教学方法与策略！
练习+答案+概念小结，检测培训实效！
友好互动，清爽宜读！ 厘清教学概念，提供有效策略，开启专业发展之旅。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 那些“开小差”的学生怎么办？站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 初任教师·教学ABC | ||
| 9787504177469 如需购买下载《那些“开小差”的学生怎么办？》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 5000 | |
那些“开小差”的学生怎么办？是教育科学出版社于2013.6出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学－教学研究－中小学 的书籍。