基础教育课程政策的价值取向研究

书籍简介:

在我国当前的社会转型期，如何建构基础教育课程政策的合理价值取向，使课程改革收益的分享者是生活在现实生存场域中的绝大多数受教育者及其家庭，使课程改革成本的分担能够控制在一个被绝大多数受教育者及其家庭接受的合理范围和限度内，这一研究具有重要的学术价值和应用价值。本研究主要以跨学科研究为主要方法论范式，综合运用历史—逻辑研究法、文献法、比较研究法等多种研究方法，借鉴政策学、社会学、伦理学、哲学、课程论、法学等学科的理论观点对新中国成立以来颁布的重大课程政策进行系统的价值审视，寻求各项课程政策方案的内部价值标准，并对其进行价值判断，以期为能制定出价值取向合理、能妥善将改革成本的分担和改革收益的分享控制在可行、可接受范围内的基础教育课程政策做出努力。

书籍规格:

书籍信息归属:

基础教育课程政策的价值取向研究是黑龙江大学出版社于2017.5出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 基础教育－课程改革－研究 的书籍。