出版社：人民教育出版社
年代：2011
定价：20.0
本书是作者十年来数学教育教学思想的梳理和提炼。内容分为两部分。第一部分主要从对本次数学课程改革的理念与实践反思的角度，提出“反思性实践”是一线教师实践工作的新定位。第二部分主要讨论了教师怎样才能获得专业成长。
第一部分课改背景下的教师专业成长
第一章立足专业成长，关注基本问题
第一节立足教师专业成长
第二节教学工作的新定位
第三节课程改革深入发展的关键
第四节关注基本问题
第五节“实践性智慧”的一个实例
第二章数学教学方法的研究与改革
第一节常识的“回归”与超越
第二节聚焦“情境设置”
第三节“合作学习”之深思
第四节对“操作层面”的必要超越
第五节学生主动探究与教师的必要指导
第三章审思数学教学思想
走向专业成长》内容分为两部分。第一部分主要从对本次数学课程改革的理念与实践反思的角度，提出“反思性实践”是一线教师实践工作的新定位。重点在关注基本问题、教学方法、教学思想、数学教育目标等方面，讨论了在课改背景下为什么要提倡教师的专业成长（这是数学课程改革深入发展的主要因素），以及对于教师的专业成长而言总结与反思的必要性。第二部分作者主要讨论了教师怎样才能获得专业成长。作者从继承与发展中国数学教育的传统，课堂教学的多视角研究，数学教师的三项基本功，数学方法论指导下的数学教学，数学教育研究的不
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 数学教育新论站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 人民教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
数学教育新论是人民教育出版社于2011.出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 数学课－教学研究－中小学 的书籍。