教育心理学

书籍简介:

本书在结构体系方面有较大的创新，改变了以前绝大部分《教育心理学》教材存在体系过于“西化”内容偏向于认知心理学，把学习分成“基本问题及原理”、“道德心理”、“学习心理”、“教学心理”和“教师心理”五部分的做法，在 “影响学习的内部心理因素”，“不同类型的学习”，“外部因素与学习”等几个方面进行整合，增强了教材的针对性和适用性；同时，本教材改变了以前教材主要面对教育学、心理学专业学生专业基础课重在学术性，专业性的趋向，本教材详细介绍了教育心理学的实践应用，重在基础性，使学生能够根据教育心理学的历史发展线索进行了瞻前顾后，使学生能够从学术思想发展的更替中悟出未来的走向，并注意引导学生运用知识，培养学生手脑并用和分析问题解决问题的能力，做到学懂会用，学用结合，学以致用。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育心理学是北京师范大学出版社于2011.5出版的中图分类号为 G44 的主题关于 教育心理学－高等学校－教材 的书籍。