结构力学

第1章 绪论 1.1 结构力学的研究对象及研究内容 1.2 结构的计算简图 1.3 杆件结构的分类 1.4 荷载的分类第2章 杆件体系的几何构造分析 2.1 几何构造分析的几个基本概念 2.2 平面几何不变体系的组成规律 2.3 平面杆件体系的计算自由度 2.4 空间杆件体系的几何构造分析第3章 静定结构受力分析 3.1 梁的内力计算回顾 3.2 静定多跨梁 3.3 静定平面刚架 3.4 静定空间刚架

第1章 绪论 1.1 结构力学的研究对象及研究内容 1.2 结构的计算简图 1.3 杆件结构的分类 1.4 荷载的分类第2章 杆件体系的几何构造分析 2.1 几何构造分析的几个基本概念 2.2 平面几何不变体系的组成规律 2.3 平面杆件体系的计算自由度 2.4 空间杆件体系的几何构造分析第3章 静定结构受力分析 3.1 梁的内力计算回顾 3.2 静定多跨梁 3.3 静定平面刚架 3.4 静定空间刚架 3.5 静定平面桁架 3.6 静定空间桁架 3.7 组合结构 3.8 三铰拱 3.9 零载法 3.10 刚体体系的虚功原理 3.11 静定结构的一般性质 3.12 各类杆系结构的受力特点第4章 静定结构的影响线 4.1 移动荷载和影响线的概念 4.2 静力法作简支梁的影响线 4.3 结点荷载作用下梁的影响线 4.4 静力法作桁架的影响线 4.5 机动法作影响线 4.6 影响线的应用 4.7 简支梁的包络图雨第5章 静定结构位移计算 5.1 结构位移计算概述 5.2 实功与虚功广义力与广义位移 5.3 应用虚功原理求刚体体系的位移 5.4 变形体系虚功原理和结构位移计算的一般公式 5.5 静定结构在荷载作用下的位移计算 5.6 图乘法 5.7 静定结构由于支座移动所引起的位移计算 5.8 静定结构由于温度改变所引起的位移计算 5.9 线性变形体系的互等定理第6章 力法 6.1 超静定结构的概念和超静定次数的确定 6.2 力法的基本思路、概念及典型方程 6.3 超静定梁、刚架和排架 6.4 超静定桁架和组合结构 6.5 对称性的利用 6.6 两铰拱 6.7 无铰拱 6.8 由卡氏定理推导力法方程 6.9 温度改变和支座移动时超静定结构的内力计算 6.10 超静定结构位移的计算 6.11 超静定结构计算的校核 6.12 超静定结构的特性第7章 位移法 7.1 位移法的基本概念 7.2 位移法基本未知量的确定 7.3 等截面直杆的转角位移方程 7.4 位移法两种求解方式综述 7.5 位移法计算连续粱和无侧移刚架 7.6 位移法计算有侧移刚架 7.7 位移法计算对称结构 7.8 支座位移和温度改变时的计算第8章 渐近法及超静定力的影响线 8.1 渐近法概述 8.2 力矩分配法的概念 8.3 单结点的力矩分配 8.4 多结点的力矩分配 8.5 无剪力分配法 8.6 力矩分配法与位移法的联合应用 8.7 超静定力的影响线 8.8 连续梁的最不利荷载分布及内力包络图 习题参考答案第9章 矩阵位移法 9.1 概述 9.2 单元刚度矩阵 9.3 坐标变换 9.4 单元集成法和连续梁的整体刚度矩阵 9.5 平面刚架的整体刚度矩阵 9.6 等效结点荷载 9.7 计算步骤和算例第10章 结构的动力计算 10.1 动力计算的特点和动力自由度 10.2 单自由度体系的自由振动 10.3 单自由度体系的受迫振动 10.4 多自由度体系的自由振动 10.5 多自由度体系主振型的正交性 10.6 多自由度体系的受迫振动 10.7 无限自由度体系的自由振动 10.8 计算频率的近似方法第11章 结构的稳定性计算 11.1 稳定问题的分类 11.2 确定临界荷载的静力法 11.3 确定临界荷载的能量法 11.4 组合压杆的稳定 11.5 圆环和圆拱的稳定第12章 结构的极限荷载 12.1 极限荷载的概念 12.2 极限弯矩、塑性铰和破坏机构的概念 12.3 比例加载时判定极限荷载的一般定理 12.4 超静定结构极限荷载的计算 12.5 简单刚架极限荷载 12.6 用增量变刚度法求刚架的极习题参考答案参考文献

本书是普通高等教育土木工程专业“十一五”规划教材之一，根据“高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲”和结构力学课程教学基本要求编写。全书分为上、下两册。上册（第1章至第8章）主要内容包括绪论、杆件体系的几何构造分析、静定结构受力分析、静定结构的影响线、静定结构位移计算、力法、位移法、渐近法及超静定力的影响线；下册（第9章至第12章）主要内容包括矩阵位移法、结构的动力计算、结构的稳定性计算、结构的极限荷载。 本书可作为高等院校土木、交通、水利与力学等专业的教材，也可作为工程技术人员参考用书。

本书具有以下特点：一、注重实用创新的基本原则，吸取了以往的教学经验及有关教材的长处，既保持结构力学基本理论的系统性，又在内容上满足土木工程专业中各个专业方向的教学要求，便于学生自学，深入浅出，反映作者在工程结构分析中的新成果；二、注重对学生知识转化为能力的培养，理论联系实际，教材内容方便课堂教学精讲精练，课后作业按难易程度逐步展开，循序渐进；三、关注现代结构和结构设计技术的发展，教材内容与相关课程和工程实际密切相联。