出版社：北京大学出版社
年代：2004
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本书从教育理念到教育实践，从管理到教学，详细阐述了学校管理的人本意蕴思想，书中观点大多建立在哲学、美学、教育学、心理学、管理学、文化学之上，内容涵盖民主决策、立体性德育的构建、课堂教学管理与评价、校本培训、实验室改革等诸方面，既有理论阐释，也有实践例析，尤其是对新形势下如何进行教育创新，条例新颖独到，对所有关心教育的人而言，具有相当的参考价值。
校长，一条灵动的河（代序）学校管理的人本意蕴学校管理的文化学阐释学校管理激励论及其哲学、心理学基础论学校的民主决策 学校管理的美学设计论学习型学校的建构教育评价机制的反思与重构主体性德育境界——写在《中学德育工作中学生自主性发展研究》课题开题之际校本、师本、生本：学校办学新理念——南通市启秀中学校长成达如访谈录文化立校更新教育观念，造就创新人才陶行知“教学做合一”学说对新课改的启示 学校课程改革的策略思考
校长，一条灵动的河（代序）学校管理的人本意蕴学校管理的文化学阐释学校管理激励论及其哲学、心理学基础论学校的民主决策 学校管理的美学设计论学习型学校的建构教育评价机制的反思与重构主体性德育境界——写在《中学德育工作中学生自主性发展研究》课题开题之际校本、师本、生本：学校办学新理念——南通市启秀中学校长成达如访谈录文化立校更新教育观念，造就创新人才陶行知“教学做合一”学说对新课改的启示 学校课程改革的策略思考 科教兴市 人才为本管理创新：学校持续发展的原动力质量创新：学校持续发展的生命线服务创新：学校持续发展的助推器也谈“家教”学张謇教育思想 走启秀发展之路学校生态：一个发展的命题完善教学管理 提高教学质量校长与课堂教学管理教学目标管理的实际与认识营造良好的德育氛围——中学德育管理经验之一德育资源的整合效应——中学德育管理经验之二架构沟通“两种理论”的桥梁从启秀中学教育研究实效看学校的教育研究管理问题学生的心理疗法推进学校实验室的精品化建设 主要参考文献后记
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| 书名 | 学校管理的人本意蕰站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 语种 | 简体中文 | |
| 尺寸 | 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 印数 | ||