迈向知识社会

第1章 教育的“技术”发展史

本章导读

1.1 引言

1.2 媒介“技术”定义

1.3 教育的“技术”发展史

1.4 本章总结

第2章 网上教学四模型说

本章导读

2.1 引言

2.2 以课程内容传递为中心的网络课程

2.3 以教学活动管理为中心的网络课程

2.4 以学习社区讨论为中心的网络课程

2.5 以虚拟情境探究为中心的网络课程

2.6 网上教学模型总结

第1章 教育的“技术”发展史

本章导读

1.1 引言

1.2 媒介“技术”定义

1.3 教育的“技术”发展史

1.4 本章总结

第2章 网上教学四模型说

本章导读

2.1 引言

2.2 以课程内容传递为中心的网络课程

2.3 以教学活动管理为中心的网络课程

2.4 以学习社区讨论为中心的网络课程

2.5 以虚拟情境探究为中心的网络课程

2.6 网上教学模型总结

2.7 小结

第3章 信息技术在开放式、数字化教育系统

中地位和作用的研究

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3.1 引言

3.2 信息技术及其功能模式

3.3 开放式、数字化的学校教育系统

3.4 信息技术与课程的整合

3.5 数字化环境对高校教师能力的挑战

3.6 人类学习理论的指导作用

第4章 利用技术促进教学：知识的视角

本章导读

4.1 研究背景

4.2 相关概念

4.3 利用技术改善教学的知识

4.4 利用技术改善教学的设计

4.5 结语

第5章 交互式电子白板课堂教学应用研究

本章导读

5.1 研究背景

5.2 交互式电子白板课堂教学应用研究综述

5.3 研究方法与框架

5.4 研究发现

5.5 研究结论与未来的研究方向

第6章 CSIEC：智能英语教学系统的设计与应用研究

本章导读

6.1 动因

6.2 指导理论

6.3 相关工作

6.4 希赛可系统结构和技术机理

6.5 自由用户使用情况分析

6.6 英语课程整合和评估

6.7 希赛可系统课程整合研究结论、反思与讨论

第7章 虚拟互动学生为本学习环境的设计与应用研究

本章导读

7.1 研究背景与研究目的

7.2 文献述评

7.3 设计研究

7.4 应用研究

7.5 结语

第8章 高校“开放教育资源”建设模式与发展趋势研究

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8.1 研究背景概述：开放教育资源之兴起

8.2 开放教育资源之概念分析

8.3 高等教育领域的教学资源建设新趋势分析

……

第9章 高校开放课程运动及精品课程共享研究

第10章 企业数字化学习项目评估及发展趋势

后记 学习技术与教育变革展望

《21世纪教育技术与信息传播丛书·新媒体与教育系列·迈向知识社会：学习技术与教育变革》由北京大学教育学院教育技术系的师生和其他高校的研究者集体编著而成。全书十章，主要内容包括：教育的“技术”发展史、网上教学四模型说、信息技术在教育中的地位和作用、如何利用技术改善教学、互动白板、智能英语学习、游戏化学习、高校开放教育资源建设及精品课程共享、企业数字化学习。

　　《21世纪教育技术与信息传播丛书·新媒体与教育系列·迈向知识社会：学习技术与教育变革》内容是教育技术最前沿的知识，是高校教育技术领域、教育领域研究者及高年级研究生很好的参考著作，也是从事网络教育、在线学习、终身学习的社会工作者理想的专业读物。

　　《21世纪教育技术与信息传播丛书·新媒体与教育系列·迈向知识社会：学习技术与教育变革》由北京大学教育学院教育技术系的师生和其他高校的研究者集体编著而成。全书十章，主要内容包括：教育的“技术”发展史、网上教学四模型说、信息技术在教育中的地位和作用、如何利用技术改善教学、互动白板、智能英语学习、游戏化学习、高校开放教育资源建设及精品课程共享、企业数字化学习。

　　《21世纪教育技术与信息传播丛书·新媒体与教育系列·迈向知识社会：学习技术与教育变革》内容是教育技术最前沿的知识，是高校教育技术领域、教育领域研究者及高年级研究生很好的参考著作，也是从事网络教育、在线学习、终身学习的社会工作者理想的专业读物。