C语言程序设计

项目一 第一个C程序

任务1 熟悉C语言特点

1.1.1 程序设计语言概述

1.1.2 C语言的发展历史

1.1.3 任务实施

任务2 安装VC++6.0

任务3 开发环境中开发项目程序

1.3.1 输入C源程序

1.3.2 编译

1.3.3 连接(Build)

1.3.4 执行(Execute)

任务4 掌握C语言程序的结构

1.4.1 C语言程序的结构

1.4.2 C程序的上机步骤

1.4.3 任务实施

任务5 任务拓展

1.5.1 程序设计基本概念

1.5.2 程序设计规范

1.5.3 自己动手

习题一

项目二 ATM机上存取钱

任务1 确定变量标识符

2.1.1 标识符

2.1.2 变量

2.1.3 常量

2.1.4 任务实施

任务2 选择数据类型

2.2.1 整型数据类型

2.2.2 实型数据类型

2.2.3 字符数据类型

2.2.4 任务实施

任务3 实现人机对话

2.3.1 输出函数

2.3.2 输入函数

2.3.3 任务实施

任务4 执行运算

2.4.1 算术运算符和算术表达式

2.4.2 赋值运算符和赋值表达式

2.4.3 关系运算符

2.4.4 逻辑运算符和逻辑表达式

2.4.5 逗号运算符与逗号表达式

2.4.6 任务实施

任务5 任务拓展

2.5.1 程序举例

2.5.2 自己动手

习题二

项目三 学生成绩分等级及分组汇总

任务l 寻找最大值与最小值

3.1.1 三种基本控制结构

3.1.2 if语句

3.1.3 if语句使用注意事项

……

项目四 排序学生成绩

项目五 汇总学生成绩

项目六 用指针优化销售量表

项目七 管理职工工资

项目八 文件的操作

附录

参考文献

C语言是目前世界上应用范围广，使用多的高级程序设计语言，是国内外各高等职业院校软件技术、计算机应用技术、信息管理技术等专业的核心课程，也是电子类专业的必修课。

   
本教材是根据高职高专院校的教学改革要求，按照“项目导向，任务驱动”的思路编写。教材摈弃了传统的章、节式大纲，采用项目、任务式大纲。

   
全书由8个项目组成，按照项目由简单到复杂，涉及的知识点从少到多，实施难度按从易到难的顺序组织编排。每个项目按照完成该项目的工作过程设计了若干个任务，用于创建学习情境、融理论教学与实践教学于一体，把知识点的学习分解并贯穿在工作任务的实施过程中。在项目实施过程中学习知识点有利于突出重点内容，删除不必要的内容，提供从事软件开发的岗位技能。为学生学习后续专业课程打下基础，也为从事有关工作和继续深造作好准备。

    为突出高等职业教育的要求，本书具有以下特点：
    (1)项目为导向，任务为驱动。
   
本书采用工学结合，任务驱动的模式编写，通过项目和任务培养学生分析问题、解决问题能力和团队协作精神，围绕项目和任务将各个知识点渗透于教学中，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性。

    (2)在任务选材上突出教学重难点，增加可操作性和趣味性。
   
精心选择简单易懂的实例和项目降低教学难度，强调实用性和趣味性实践性教学设计，将近几届教学实践中成熟的项目拓展到教学任务中，循序渐进，横向拓展、纵向深入。

    (3)在教材结构方面，注重学习的连贯性和渐进性。
   
任务之间的实例具有连续性，在实例后提出程序改造思想，有助于学生进一步自主学习和教师根据教学情况进行引导、深化。通过试一试、练一练等栏目进行技能应用和编程实践，有效实现能力与思维的提升。