儒家教育伦理研究

儒家教育伦理研究

耿有权, 著

出版社:中国社会科学出版社

年代:2008

定价:32.0

书籍简介:

本书是儒家教育伦理研究专著。

作者介绍:

耿有权,男,汉族,1967年12月11日生,安徽全椒人。1997年6月毕业于南京大学中文系,获文学硕士学位;2002年初师从东南大学人文学院院长、博士生导师樊浩教授,在职攻读伦理学专业的博士研究生,2007年底获得哲学博士学位。现任东南大学高等教育研究所副研究员、硕士生导师。

书籍目录:

前言导论 1.理想国的文化设计与教育原理的选择 (1)儒家构想的理想国与西方文化中的理想国 (2)中西理想国的教育理念及其基本原理 2.基本概念的界定 (1)孔子与儒家 (2)儒家教育伦理 (3)“成德之教” 3.儒家教育伦理逻辑结构理念篇 一 人性理念与性善教育  1.人性预设与思维模式  (1)人性的源流  (2)善恶的理据

前言导论 1.理想国的文化设计与教育原理的选择 (1)儒家构想的理想国与西方文化中的理想国 (2)中西理想国的教育理念及其基本原理 2.基本概念的界定 (1)孔子与儒家 (2)儒家教育伦理 (3)“成德之教” 3.儒家教育伦理逻辑结构理念篇 一 人性理念与性善教育  1.人性预设与思维模式  (1)人性的源流  (2)善恶的理据  (3)人性的理念  2.性善论与成德论  (1)性善的信仰  (2)善性与成德  (3)成德的金律  3.性善教育的文化设计   (1)人性终善教育   (2)德性涵养教育   (3)性善主体教育   (4)西方德性教育 二 人伦理念与人道教育  1.人伦设计与世俗情怀  (1)人伦的诠释  (2)五伦的含蕴  (3)人伦的理念  2.明人伦与成德论  (1)成德真谛:明人伦  (2)成德人格:伦理人  (3)人格范型:圣人君子  (4)西方哲学王人格  3.人道教育的文化设计  (1)“五伦”即“五教”  (2)人伦教化与文化传统  (3)尊王明伦与政治秩序   …… 三 至善理念与崇善教育实践篇 四 修身之道与生命教育 五 齐家之道与家庭教育 六 教化之道与社会教育 七 普世之道与理想教育师道篇 八 施教纲领与教育宗旨 九 为师之责与教育义务 十 施教德目与教育范畴 十一 为师之法与教育品性结语 儒家教育伦理与中国人的道德教育参考文献后记

内容摘要:

本书是儒家教育伦理研究专著。全书设三篇十一章。理念篇在比较中凸显人性、人伦、至善是儒家教育伦理三个基本要领和基本理念,实践篇在比较中探讨儒家教育的实践原理;师道篇在比较中探讨儒家教育实践主体的工作原理。本书对儒家教育伦理做了全面阐述,认为在我国建设小康社会新的历史征程中,儒家教育伦理思想中的合理部分仍然具有普世的、现实的价值意义。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787500466734
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出版地北京出版单位中国社会科学出版社
版次1版印次1
定价(元)32.0语种简体中文
尺寸19装帧平装
页数印数 1500

书籍信息归属:

儒家教育伦理研究是中国社会科学出版社于2007.12出版的中图分类号为 B82-092 ,G40-092.25 的主题关于 儒家教育思想-伦理学-研究 的书籍。