和名师一起读语文新课标

和名师一起读语文新课标

王鹏伟, 主编

出版社:教育科学出版社

年代:2013

定价:34.8

书籍简介:

本书由语文课程标准研制参与者、著名语文教育专家王鹏伟主编,汇集了全国著名特级教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的分析和解读和经典案例。从小学到初中各学段的识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面,对新课标进行细致的梳理和分析,形成了课标视点、教学解读、案例分析、精彩课例等内容,充分展示了最新的教学理念、教学策略。具有实践性和可操作性。本书适合中小学语文教师、教研员阅读。

作者介绍:

王鹏伟,吉林省教育学院教授,中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长,教育部“国培计划”专家。参与教育部语文课程标准研制,人民教育出版社课标教科书《高中语文》编写和统稿工作。在《教育研究》《课程·教材·教法》等专业期刊发表论文数十篇。主要著作有《语文教育:世纪之交的嬗变》《中学语文作文教学研究》《语文教育学与语文教学改革》。主要课题有“中学生自主学习与个性发展研究”(全国教育科学“十五”规划课题)。

书籍目录:

新版课标概述

一、课程性质

二、课程理念

三、识字与写字

四、阅读

五、写作

六、口语交际

七、综合性学习

小学篇

识字与写字

1 为什么学拼音

2 如何教会学生正确地拼写音节

3 从象形特征入手——让学生喜欢汉字

4 揭开汉字的神秘面纱

5 从独体字到合体字——学习汉字的规律

6 笔顺和书写姿势真的很重要吗?

7 从偏旁部首到类比识字

8 “多认少写”——提早帮学生打开阅读的大门

9 汉字为什么可以“集中识字”

10 让生活成为识字教学的坚实后盾

11 纠正错别字

12 写毛笔字:体会汉字的美感

13 每日练字10分钟

[经典课例]《识字3》教学实录

阅读

1 阅读兴趣从哪儿来

2 朗读:用声音解读文本

3 童话、寓言:开启心智的窗口

4 古诗:古老歌谣的审美意象

5 故事:触动心灵的影像

6 写景文:一切景语皆情语

7 说明文:说了什么和怎么说

8 词语:语境中的色彩

9 阅读的个性化:一千个读者有一千个哈姆雷特

10 课外阅读怎么读

[经典课例]《林冲棒打洪教头》教学实录

习作

1 写话和习作:调节适当的高度

2 自由创意表达:不拘形式的“形式”

3 读写结合:开启习作之门的金钥匙

4 自主修改:在自评与互评中碰撞成长

5 写见闻:开放的视野,多元的体验

6 记实与想象:立足根本,生成个性

7 常见应用文:走进别样天地,对话丰富世界

8 分享习作:多元读者群的助推动力

[经典课例]《描述人物外貌并转述通知》教学实录

口语交际

1 说好普通话

2 复述:概括大意与再现情节

3 转述:听清楚与说明白

4 讲故事:再现与创造

5 说见闻:太阳每一天都是新的

6 交谈:声音的面容

7 发言:说什么与怎么说

[经典课例]《奇妙的动物世界》教学实录

综合性学习

1 贴近生活:使语文成为“应用之学”

2 立足语文:走在语文的路上

3 策划活动:从给予走向自主

4 查找资料:开阔视野,形成能力

5 观察笔记:用你的目光照亮生命的细节

6 专题讨论:共同的关注,不同的视角

7 教师指导:发挥指导作用

8 展示分享:不让成果悄无声息地湮没

[经典课例]《我们都来研究“姓”》教学实录

初中篇

识字与写字

1 识字与写字:语文学习的“马拉松”

2 造字法:理解汉字的密码

3 行楷:规范的“连笔字”

4 书法:汉字的律动与舞蹈

[经典课例]《春》教学实录

阅读

1 阅读对话:言语交流与意义共享

2 阅读期待:让阅读更有趣和有效

3 上下文语境:涵养语感的“湿地”

4 语文知识:阅读的“催化剂”

5 文学作品教学:建构诗意空间和精神家园

6 信息类文本的教学:获取客观信息,感受科学精神

7 议论文教学:理据关联,质疑问难

8 文言文教学:在“言”与“文”之间穿梭

9 名著阅读:语文教学的“正规战”

[经典课例]《背影》教学实录

写作

1 作文,本乎真实

2 第一块拼图

3 “不要哭,不要笑,只要理解”

4 摆脱表意焦虑

5 原来你还在这里

6 辞达而已矣

7 万变不离其宗

8 如切如磋,如琢如磨

[经典课例]《感觉、感受之开启》教学实录

口语交际

1 在学习和生活情境中交际

2 用表情和语气传达信息

3 如何提高学生的应对能力

4 话题的选择:有话可说与有话要说

5 即席讲话:“是谁在说”

6 主题演讲:拟提纲与打腹稿

7 发表意见:抓住讨论的焦点

[经典课例]讲演会:不忘国耻,振兴中华

综合性学习

1 办刊:构建精神家园

2 读书报告会:与智者对话

3 表演戏剧:体验人生的舞台

4 “焦点访谈”:解读现实生活

5 研究活动:自主、合作、探究的平台

6 查阅资料:感受学术精神

[经典课例]《读报示范课》教学实录

参考文献

内容摘要:

《和名师一起读语文新课标》作者来自教学研究机构和中小学校,有大学教授、教研员、特级教师等。对课程标准的解读包括两个层面:一是课程理念思辨,二是教学策略探讨。概述部分对课程标准做概括解读:对课程性质、课程理念、课程目标与内容进行阐释与商榷;针对语文教学现状与倾向性问题提出相应的教学策略。分述部分对各领域做具体解读:提示课标视点,围绕课标视点探讨具体的教学策略,结合教学案例讨论教学实施。
  《和名师一起读语文新课标》希望通过课标解读审视语文教学现状,思考语文教学方向,探讨新课标教学的实际操作。

书籍规格:

书籍详细信息
书名和名师一起读语文新课标站内查询相似图书
9787504176288
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出版地北京出版单位教育科学出版社
版次1版印次1
定价(元)34.8语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数 5000

书籍信息归属:

和名师一起读语文新课标是教育科学出版社于2013.5出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于 语文课-教学研究-中小学 的书籍。