科学与艺术

第一章 基本原理

第一节 导论

一、学校管理学的产生和发展

二、学校管理的过程

三、研究学校管理学的现实意义

第二节 学校管理理念与学校管理目标

一、学校管理理念

二、学校管理目标

第二章 组织人员

第一节 学校管理体制与方法

一、学校管理体制

二、学校管理方法

第二节 领导班子建设与学校规划

一、校长的自我管理

二、学校发展规划

第三节 教师工作管理

一、教师工作管理的原则与常规

二、教师工作管理的一般方法

第四节 学生工作管理

一、学生工作管理的特点

二、学生工作管理的常规

三、学生的班级管理

第三章 专项管理

第一节 学校教学工作管理

一、学校教学工作管理的目标

二、学校教学工作管理的要求

三、学校教学工作管理的一般方法

第二节 学校德育工作管理

一、学校德育工作管理的原则和常规

二、学校德育工作管理的一般方法

第三节 学校体育卫生工作管理

一、学校体育卫生工作管理的原则和常规

二、学校体育卫生工作管理的一般方法

第四节 学校美育工作管理

一、学校美育工作管理的原则和常规

二、学校美育工作管理的一般方法

第五节 学校总务后勤工作管理

一、学校总务后勤工作管理的原则和常规

二、学校总务后勤工作管理的一般方法

三、校产管理

四、师生生活管理

五、学校总务后勤工作管理的改革趋势

第四章 专题研究

第一节 学校评价

一、学校评价的基本认识

二、学校评价的作用

三、学校评价的模式

第二节 学校管理创新与特色创新

一、学校管理创新的概念与特点

二、学校管理创新的必要性

第三节 学校文化管理

一、学校文化的内容

二、学校文化的功能

三、学校文化建设的路径

第四节 学校公共关系与管理

一、学校公共关系的基本含义

二、学校公共关系的基本职能

三、学校公共关系的目标任务

《现代中小学校长发展丛书·科学与艺术：学校管理的理论和实践》分四篇，共十五章，集中表现了一个主题——以科学和艺术的方法探索学校管理的理论与实践。从整个体系来说，各篇章之间既有联系，又相对独立。全书从基本原理谈起，又谈及学校组织人员、专题管理和研究，内容充实、广泛；对诸多专题的阐述，综合运用了管理学、领导学、教育学、心理学、社会学等领域的研究成果，比较全面地总结了中小学校长的管理经验，为中小学校长掌握现代管理理论和学校管理的基础知识、基本技能，熟悉学校管理基本规律，了解先进的学校管理经验，提高科学、艺术化管理学校的水平提供了借鉴。