幼儿园环境设计与指导

丛书总序丨001

丛书使用说明丨005

序丨009

第一辑 公共环境

1．在环境中品味内涵――硬件环境创设丨003

2．把文化“书写”在幼儿园中――人文环境创设丨008

3．此处无声胜有声――公共环境创设丨012

4．享受职业的快乐――办公环境创设丨017

5．拓展开放的空间――走廊环境创设丨021

6．无声的老师――课程环境创设丨025

延伸与讨论指南丨029

第二辑 生活环境

1．无言的提示――生活环境中的标识丨033

2．巧用生活用品――小班生活环境创设丨038

3．幼儿园是我家――小班生活区环境创设丨042

4．洗洗真干净――小班盥洗室环境创设丨046

5．饮食里有文化――餐厅环境创设丨049

6．好习惯促成长――生活功能室环境创设丨053

7．小囡多喝水――小班饮水区环境创设丨057

8．在生活中学习――生活环境中的课程丨060

延伸与讨论指南丨064

第三辑 游戏与区域环境

1．美上加美――美工区环境创设丨069

2．激发主动的探究――科学区环境创设丨074

3．在音符的世界中遨游――音乐区环境创设丨078

4．离田野更近――自然角环境创设丨082

5．享受阅读的快乐――图书室环境创设丨086

6．这里真好玩――小班游戏环境创设丨091

7．活动室里的大千世界――大班角色游戏环境创设丨095

8．百变小屋子――中班游戏环境创设方案丨099

9．幼儿园里朋友多――中班主题环境创设方案丨103

延伸与讨论指南丨109

第四辑 运动环境

1．全身动起来――区域运动环境创设丨113

2．在情境中锻炼――小班运动环境创设丨117

3．运动乐翻天――运动心理环境创设丨120

4．大小一起玩――混龄运动环境创设丨124

5．随音而动――运动音乐情境创设丨128

6．到哪里歇歇脚――休息区环境创设丨132

7．因地制宜――雨天运动环境创设丨136

8．一物多玩――运动材料开放性创设丨140

9．“喜羊羊乐园”――小班混班运动主题环境创设丨144

延伸与讨论指南丨151

第五辑 学习环境

1．隐性的课程――主题环境下的自主学习丨155

2．我要这样做――主题环境下的表达与表现丨159

3．有准备的自由――主题环境的预设与生成丨163

4．激发创造潜能――探究环境创设丨167

5．自主“悦”读――阅读环境创设丨171

6．最合适的方式――个别化学习环境创设丨175

7．平等与尊重――学习环境创设中的教师丨179

8．支持与参与――学习环境创设中的家长丨183

延伸与讨论指南丨187

幼儿园环境设计，关系到幼儿的健康成长，体现了一所幼儿园的办园理念、园长的管理水平和教师的专业化程度。如何保证环境设计科学合理？如何为幼儿园环境建设出谋划策？相信打开《大夏书系·全国幼儿教师培训用书：幼儿园环境设计与指导》的老师，都会受益匪浅。
　　《大夏书系·全国幼儿教师培训用书：幼儿园环境设计与指导》秉承“环境应融人幼儿一日生活，幼儿一日生活皆课程”的理念，将幼儿园的环境设计与幼儿一日生活的四大课程有机整合起来，以图文并茂、通俗易懂的方式将优秀幼儿园园长和教师的经验加以呈现。