追梦

第一章 追忆成长历程

一、寻觅逝去年华

二、寻找助我舞台

三、寻求办学道路

四、寻究成功秘诀

五、寻梦成长之路

六、寻析追求感悟

第二章 追求教育真谛

一、深究教育意义

二、深思教育箴言

三、深探教育源头

四、深入情智教育

五、深虑负担过重

六、深信站直教学

七、深探大师阅读

八、深谈儿童练功

九、深望思维展翅

十、深识母乳文化

第三章 追寻管理途径

一、实探情感管理

二、实落情智共生

三、实现队伍成长

四、实证走出课堂

五、实干走进教室

六、实行校长走课

七、实践成长之路

八、实验自由土壤

第四章 追问教学艺术

一、启动语文之问

二、引动登山理论

三、变动解读角度

四、触动语文思考

五、改动教学体系

六、转动为谁反思

七、开动备课感悟

八、策动读书笔记

九、发动情智研究

十、牵动情智梦想

十一、舞动课外阅读

十二、弹动优美旋律

十三、更动教育理念

十四、能动第一课时

十五、主动追问究竟

十六、拨动以学定教

十七、鼓动学会质疑

十八、灵动艺术教学

附录

和青年教师对话梦想人生

做一个教育追梦人

三问孙双金

本书是全国著名特级教师孙双金对其教育成长历程的回顾、寻找和思考的集结，也是其在语文教学创新之路上勇于追求，不断超越自我的探索和奋斗的见证。作者以叙 事的方式，讲述他个人的成长，他对教育真谛、学校管理途径、语文教学艺术的探寻和思索，全景式地展现了他对“情智教育”思想、“情智语文”的教学艺术与智 慧追寻和实践。全书语言质朴清华，可读、可学，从字里行间，您可以感受到他的性格、精神、修养与人品是如何渗透于语文教学、学校管理的创新实践中，值得语 文教师和中小学管理者学习、借鉴。