艺术综合教学探究

对中小学艺术学习领域课程改革的几点认识代序

前言

第一章艺术综合教学理论研究

上海课程改革中的艺术课程发展及其教学

中国香港艺术综合学习的课程发展

浅谈中国台湾“艺术与人文”综合课程

附：中国台湾九年一贯课程艺术与人文学习领域

走向综合的艺术教育

课程统整的理论与实践

启发潜能的LR左右脑模式绘画教学从教师体验到课程设计

综合式的戏剧教育

幼儿艺术教学的融合与统整

创设实践活动感受艺术魅力

校本课程中的艺术综合学习

以“审美”为题的社区综合艺术教育个案

从雕塑到表演艺术

综合艺术的学与教行动研究

艺术综合学习对学生视觉艺术学习主动性的促进

第二章幼儿艺术综合教学课例与评析

多样性艺术语言在主题活动中的运用

专家点评：从生活中感受在活动中成长

小小送货员综合艺术活动

专家点评：让幼儿在角色中学习生活

海底世界音体美综合活动

专家点评：联系生活综合活动全面发展

邮递员来了

专家点评：创设情境综合学习

蝴蝶是我们的好朋友艺术综合活动教学设计

专家点评：唤起生活经验提升艺术感受能力

第三章小学艺术综合教学课例与评析

走进大草原

专家点评：走进草原感受艺术

我们的戏偶表演三年级“艺术与人文”教学单元设计

专家点评：戏偶活动妙趣横生

让名曲活起来《波斯市场》教学活动设计

专家点评：轻松地走进名曲之门

康定斯基和音乐

专家点评：“形”与“声”的表现

《青铜器》教学设计

专家点评：功夫在课外

《四季》之“春”艺术教学活动计划

专家点评：在综合艺术活动中感受音乐

流动的线条

专家点评：游戏，学习中的情趣

奇妙的面具

专家点评：在玩中学在乐中学

广告在我身边

专家点评：从生活中学习设计艺术

中国传统建筑以社区为本的统整艺演

专家点评：社区课程资源的开发

图形中的温暖

专家点评：发掘图形中的人文价值

教室黑板擦教案设计

专家点评：设计让生活小用品灵起来

是画家也是老师的徐坤德

专家点评：走访活动中的自主学习

第四章初中艺术综合教学课例与评析

艺术激情在石头中燃烧走进石文化创造观赏石

专家点评：从艺术到文化

川流不息以河流景观为主轴的艺术统整课程

专家点评：设计，从生活环境着手

新编《狼来了》

专家点评：老故事现代版的演绎

个性艺术的生命

专家点评：理解艺术风格张扬艺术个性

疯狂绮丽万圣节

专家点评：比较学习综合活动

发现.设计.创造.交流学习活动空间设计

专家点评：校园环境设计，开拓学习空间

感受色彩

专家点评：从色彩中感受“脾气”、“味道”和“声音”

远古的部落走进象形文字

专家点评：创建课堂“戏剧化”情景

才子钱钟书

专家点评：说故事演故事走近大师

从游戏中走进艺术

专家点评：在游戏中创设学习情境

“心慌慌村”

专家点评：解读心理恐惧的秘密

公益设施设计

专家点评：激发学生的想象和创造性思维

艺术综合活动教学实验

专家点评：在综合活动中拓展艺术学习

自我形象设计

专家点评：张扬个性时尚设计

第五章高中艺术综合教学课例与评析

遗失的宫殿阿房宫的推演和想象

专家点评：从想象中感受历史从推演中学习知识

寻找想象之旅影视广告创意实践

专家点评：模拟实际情景发挥学生创意

地域有别舞韵各异

专家点评：让学生在课堂上“动”起来

跨越美丑歌唱真爱音乐剧《巴黎圣母院》教学设计

专家点评：走近名剧自主学习

服装色彩与电影艺术

专家点评：巧妙切入感受艺术语言

梨园传情演绎人生

专家点评：从入戏到出戏

香水的外衣

专家点评：在欣赏中调动“多觉”感受

欣赏《加莱义民》雕塑

专家点评：从情境中感悟作品的内涵

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

专家点评：多媒体让音乐教学插上翅膀

解读“美”字

专家点评：在解读中研究在研究中感受

艺术的分类

专家点评：从分类中认识艺术在生活中享受自主

　　编者从四地征集的部分艺术教师的教学课例，希望达到两岸四地“艺术综合学习”的交流，分享艺术教学中取得的经验和成果，并引起更多的艺术教师来关心艺术综合的学习，积极参与讨论和探究这一新型课程的实施。所征集的课例来自各地区大学、中学、小学及学前艺术教育第一线的教师之手，其文稿的写作模式尽量保持了各地的特色和教师个人的独特风格，以加强地域性特色。还邀请了部分从事艺术综合研究的专家为艺术课例点评，使课例更加出彩。希望这本书的出版，能推动两岸四地艺术教育的发展，建立起跨时空的专业交流的平台，以期待分享更优秀的艺术教育成果。　　近年来，香港、澳门、台湾与上海等地的艺术教育交流越来越频繁。