高等职业教育的逻辑

高等职业教育的逻辑

周建松, 著

出版社:浙江大学出版社

年代:2011

定价:43.0

书籍简介:

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分和特殊类型,近十年在改革与探索中取得了长足发展。本书汲取世界各国高等职业教育发展经验,结合中国高等职业教育探索实践,分析提出中国高等职业教育改革与建设的逻辑,形成带有规律性和具有指导意义的文本。

作者介绍:

周建松,浙江金融职业学院院长,教授,2009年获第二届中国职业教育杰出校长称号,2010年获第二届黄炎培职业教育杰出校长奖,教育部高等学校高职高专经济类专业教学指导委员会副主任委员,中国高等职业技术教育研究会副会长,浙江省高职教育研究会理事长,浙江省高校科研管理研究会高职分会理事长,浙江省高校中青年学术带头人,浙江省新世纪“151”人才第二层次培养对象,中国金融学会理事,浙江省金融学会副会长。主要研究方向为高等职业教育理论与管理、金融理论与实务,已出版《现代金融教育论》、《现代高等职业教育研究》、《高职院校内涵建设研究》、《大众化与高等职业教育发展》、《高职教育规范与创新研究》、《特色品牌引领——浙江金融职业学院国家示范性高等职业院校建设巡礼》、《高等职业教育专业建设理论与探索》、《新金融学》、《中国金融发展论》、《中国金融政策论》、《中国金融体制论》、《商业银行发展论》、《商业银行管理论》、《世纪之交的中国金融》、《当代中国银行业发展研究》、《当代中国银行业监管研究》、《浙江地方金融发展研究》、《浙江金融强省战略研究》、《浙江地方金融发展探索》等专著。

书籍目录:

绪论 关于高等职业教育改革与发展的逻辑思维

第一章 性质定位:高等职业教育改革与发展的逻辑前提

第一节 大众化与高等职业教育定位

第二节 中国高等职业教育的历史扫描和现实任务

第三节 以“三低”谋“三高”:高等职业教育发展政策和机制创新的研究与实践

第四节 试论高等职?教育办学特色和水平的内涵要素

第二章 就业立校:高等职业教育改革与发展的逻辑起点

第一节 坚持“就业立校”,办人民满意的高职教育

第二节 高职院校推进就业工作的理念与措施

第三节 开展订单式培养,实现高职毕业生“毕业与上岗零过渡”

第四节 经济管理类高职院校“毕业与上岗零过渡”人才培养模式实践

案例2-1 浙江金融职业学院:就业立校 手段创新 学生受益

第三章 开放办学:高等职业教育改革与发展的逻辑基础

第一节 生态学视阈下的高职院校开放合作办学模式构建

第二节 以校友资源为纽带,促高职教育新发展

第三节 集团化办学:高等职业教育发展新模式

案例3-1 银领学院:高职办学模式与人才培养模式改革结合点的探索与实践

第四章 工学结合:高等职业教育改革与发展的逻辑主线

第一节 人才培养模式改革的教育理念体系构建

第二节 应用性基层复合型人才培养机制研究

第三节 订单式人才培养的理论与实证分析

第四节 文化+订单人才培养长效机制建设的实践与探索

案例4-1 基于职业能力本位的高素质技能型金融人才培养

第五章 专业建设:高等职业教育改革与发展的逻辑重心

第一节 基于可持续发展的高职教育专业建设机制研究

第二节 以专业(群)为单元,探索建立开放合作育人平台

第三节 高职院校专业带头人培养机制研究及实践

第四节 品牌专业建设探索与实践

第六章 文化建设:高等职业教育改革与发展的逻辑导向

第一节 国家示范高职院校建设的真谛:机制创新与文化引领

第二节 建设“开放合作、尚德重能”的高职教育文化

第三节 在国家示范高职建设过程中培育和共享文化

案例6-1 浙江金融职业学院“三维文化”育人的探索与实践

案例6-2 浙江金融职业学院诚信教育的探索与实践

第七章 体制、领导与人才:高等职业教育改革与发展的动力之源

第一节 高等职业院校治理结构的应有逻辑

第二节 高等职业院校校长的管理理念与素养

第三节 高等职业院校特色人才队伍体系建设

第四节 高等职业院校学术带头人培养机制

第八章 生态、品牌与责任:高等职业教育改革与发展的可持续之道

第一节 高等职业教育发展生态分析

第二节 对高等职业教育可持续发展问题的分析与思考

第三节 探索和建立高职教育可持续发展生态

第四节 高职院校品牌建设战略

第五节 高职院校的社会责任

案例8-1 努力办好高品质国家示范性高等职业院校

第九章 示范建设:高等职业教育改革与发展的风向标

第一节 关于建设示范性高职院校的初步思考

第二节 国家示范高职院校“百花园”建设

第三节 基于国家示范引领的高职教育可持续发展研究

第四节 建设国家示范性高等职业院校的责任与使命

第五节 国家示范建设与高职教育吸引力的提升

案例9-1 国家示范性高职院校的“六全”模式建设实践

第十章 政策引领:高等职业教育改革与发展的指南针

第一节 教高[2006]16号文件解读

第二节 全国高等职业教育改革与发展工作会议相关精神解读

第三节 教高[2006]14号文件解读

第四节 浙教高教C2007]188号文件解读

第十一章 浙江建设高职教育强省:高等职业教育改革与发展的区域实践

第一节 打造高职教育强省 助推“两创”战略实施

第二节 关于浙江高职教育强省建设的进一步思考与建议

第三节 浙江打造高职教育强省的政策推进与实践成效

第四节 在新的起点上进一步推进浙江高职强省和品牌学校建设

附录1:加强高职教育教学研究 促进学校健康快速发展

附录2:突破“压缩饼干模式”的改革实践

结语 面向2020年的高等职业教育

参考文献

致谢

内容摘要:

打造具有中国特色、较高水平、国际影响的高等职业教育,既成为建设高等教育强国的重要内容,也成为高职教育战线的共同愿景。这其中,值得探索研究和总结凝练的问题很多,《高等职业教育的逻辑》笔者周建松结合示范性高职院校建设的实践探索,对中国特色高等职业教育改革与建设的重要问题作一思考和分析。

编辑推荐:

打造具有中国特色、较高水平、国际影响的高等职业教育,既成为建设高等教育强国的重要内容,也成为高职教育战线的共同愿景。这其中,值得探索研究和总结凝练的问题很多,《高等职业教育的逻辑》笔者周建松结合示范性高职院校建设的实践探索,对中国特色高等职业教育改革与建设的重要问题作一思考和分析。

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书籍详细信息
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9787308083867
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出版地杭州出版单位浙江大学出版社
版次1版印次1
定价(元)43.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

高等职业教育的逻辑是浙江大学出版社于2011.3出版的中图分类号为 G719.21 的主题关于 高等教育:职业教育-教育改革-研究-中国 的书籍。