一流本科教育

书籍简介:

一、首次提出“大学生整体就读经历”理论。大学生整体就读经历是指，学生投入学校提供的结构化教育设计，现实全面发展而形成的学习经历。此概念包含三个核心要素：学生全面发展、学生投入、结构化教育设计。此概念的特征是：注重学生发展的规律性；注重学生学习的主动性；注重学习过程的互动性；注重学生支持的专业化。二、系统分析“大学生发展”理论。在梳理国内外研究成果基础上，创新性提出大学生发展的三个解读视角。一是教育哲学意义上的“大学生发展”，探讨高等教育为什么需要学生发展？其理由及理想究竟是什么？二是学生发展的规律，指的是将行为科学的理论应用在学生身上，希望借助理论研究的深入，找出大学生发展的原理、原则，以增进学生的发展。因此，发展的本质、过程及结果是探究的重点。三是学生发展的措施。当以教育者所做的努力或活动来表示学生发展时，所强调的必然是学生的目标、需要，因此达成目标的策略或需要的组织、人力，是其关注的重点。三、探讨学生学习成果的产生机制。目前来说，这个命题是高等教育界亟待解开的暗箱。用一个模型来描述，即投入（Input）—环境（Environment）—产出（Output）模型，即I—E—O模型。投入：学生的人口特征、家庭背景、学生入学前的学业与社交经历。环境：学生大学期间在校内或校外遇到的人、项目、政策、文化、经历。结果：毕业后学生的特征、知识、技能、态度、价值观、信仰、行为。投入既以直接方法促成了结果，又以间接方式，即学校各层面环境影响了结果。四、着重研究大学生整体就读经历教育方案的构建。全面探讨学校无缝隙、结构化教育环境的建构规律。1.从教到学的课堂教育方案设计。2.从管到育的宿舍教育方案设计。3.从散到合的课外教育方案设计。4.从虚到实的校外教育方案设计。

书籍规格:

书籍信息归属:

一流本科教育是高等教育出版社于2018.2出版的中图分类号为 G649.2 的主题关于 本科－教学研究－中国 的书籍。