教师如何加强自身文学修养

第一章 开阔自身的文化视野

第一节 构建自己的文化体系

第二节 把握时下的人文精神

第三节 关注基础教育课程改革

第二章 丰富自身的文学精神

第一节 文学语言

第二节 文学情感

第三节 文学思维

第四节 文学形象

第三章 阅读与鉴赏文学作品的能力

第一节 文学作品鉴赏的方法

第二节 文学作品文体鉴赏

第三节 提高文学作品鉴赏能力

第四章 口语表达与写作的能力

第一节 打造属于自己的语言风格

第二节 课堂上的语言艺术

第三节 提高自身的写作能力

第五章 玉锦博文选编

第一节 教育教学随笔

第二节 流金岁月

第三节 守望幸福

第四节 千千心结

第五节 刹那芳华

教师的文学修养是教师综合修养的重要组成部分，是在教师拥有一定文化知识并加以内化的基础上形成的，反映了教师的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。教师的文学修养同时也是其工作职责的要求，是影响教育效能的因素之一，有着重要的影响力。由于教师职业的特殊性，教师必须具备渊博的文化知识；教师应该是所教学科的学者，因此教师必须精通所教学科的知识，并具备驾驭本学科教学的学科文化修养；教师从事的是一种培养人的专业工作，因此教师必须通晓必要的教育科学知识，并树立体现在自身教育态度和理念中的教育文化修养。 《教师如何加强自身文学修养》阐述了一些关于教师如何提升自身文学修养的观点，也选编了一些作者张玉锦近几年来写的博文。《教师如何加强自身文学修养》由张玉锦编著。 教师的文学修养是教师综合修养的重要组成部分，是在教师拥有一定文化知识并加以内化的基础上形成的，反映了教师的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。教师的文学修养同时也是其工作职责的要求，尤其是一位现代教师。具有了较高的文学修养，哪怕是几句简要的教学用语，都有可能如晴空一样明净，给人一种心旷神怡的感觉，给学生带来独特的神韵。《教师如何加强自身文学修养》中阐述了一些关于教师如何提升自身文学修养的观点，也选编了一些作者近几年来写的博文。教师的文学修养提高了，其文雅的举止、大方的神态、优美的谈吐也会自然而然体现出来，在教学中就能给予学生积极的心理暗示，使学生精神振奋，情绪高昂，做到愉快地学习。