2011年版义务教育课程标准解读

专题一 生物学课程标准修订解读

话题1 课程标准实施十年的成果与问题

话题2 课程标准的修订解读

专题二 例析生物学课程标准中的“重要概念”

话题1 生物学重要概念及意义

话题2 “生物的多样性”主题重要概念例析

话题3 针对“凸显重要概念的传递”，教师的应对策略

专题三 理解“科学探究”实践“科学探究

话题1 理解科学探究和探究性学习

话题2 实践科学探究和探究性学习

专题四 理解“关注重要概念的学习”的教学建议

话题1 基于生物学概念教学的思考——实施教学行为的依据

话题2 探讨生物学重要概念的教学——落实《生物学课程标准》教学建议

话题3 关注学习生物学概念的过程——切实达到预期的教学效果

专题五 生物课程资源开发与利用——广泛利用社区课程资源

话题1 为什么要开发课程资源

话题2 生物课程资源的类型和教育价值

话题3 社区生物课程资源的开发与利用

话题4 生物课程资源开发与利用的实例

专题六 “重视检测学生知识目标的达成”评价建议解读

话题1 为什么要增加“重视检测学生知识目标的达成”的评价建议

话题2 如何检测学生知识目标的达成

话题3 怎样通过纸笔测验检测学生知识目标的达成

《桃李书系·2011年版义务教育课程标准解读：初中生物》主要内容包括：课程标准实施十年的成果与问题、课程标准的修订解读、例析生物学课程标准中的“重要概念”、生物学重要概念及意义、“生物的多样性”主题重要概念例析、针对“凸显重要概念的传递”，教师的应对策略、理解“科学探究”实践“科学探究”、理解科学探究和探究性学习、实践科学探究和探究性学习等。