指向核心素养的课程整合

书籍简介:

近几年随着基于核心素养的课程改革推进，大概念的引入并作为重要的课程目标引领课程改革深入；围绕大概念构建课程框架已经是其重要应用形式；基于大概念进行单元教学设计成为落实学科核心素养重要手段。因此，大概念凭借丰富的理论基础、深刻内涵以及多元化的表现形式以及内涵的情境性和整合性，成为实现课程横向贯通的重要载体。而人类进入新世纪以来，在科学教育领域兴起了一场由学习进阶引领的课程变革。它以核心概念为主轴，强调课程、教学与评价的一致性，关注课程要素在不同年级段的连续性，成为开展学科课程纵向衔接的新路径。因此，本著作基于对大概念和学习进阶内涵、特征以及与课程整合契合性研究与思考，构建的指向核心素养的课程整合模型，开发相应整合机制，并开展了相应实践，探讨了主题课程开发中主题选择、内容开发模式和相应开发策略，以期对基于核心素养培育的课程发展有所助益。

书籍规格:

书籍信息归属:

指向核心素养的课程整合是福建教育出版社于2020.10出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程改革－教学研究－中小学 的书籍。