写作理论与实践

导论

第一节写作、写作学与写作课

第二节学习写作的意义

第三节写作的特征和规律

第四节学习写作的方法与途径

思考与训练

上编写作基础理论及训练

第一章写作主体素养及训练

第一节思想素养

第二节文化素养

第三节情感素养

第四节审美素养

思考与训练

第二章写作主体能力及训练

第一节观察能力

第二节感受能力

第三节审美能力

第四节思维能力

第五节想象和联想能力

思考与训练

第三章构思能力及训练

第一节立意能力训练

第二节选材剪裁能力训练

第三节谋篇能力训练

思考与训练

第四章表达能力训练

第一节表达方式

第二节语言和风格

第三节表达技巧

思考与训练

第五章修改能力训练

思考与训练

下编文体写作理论及训练

第六章文体概述

第七章记叙性文体的写作

第一节记叙性文体概述

第二节消息的写作

第三节通讯的写作

第四节散文的写作

第五节小说的写作

思考与训练

第八章议论文体的写作

第一节议论文体概述

第二节社会评论的写作

第三节杂文的写作

第四节文学评论的写作

第五节学术论文的写作

第六节演讲稿写作

第七节申论的写作

思考与训练

第九章说明性文体的写作

第一节说明性文体概述

第二节说明书的写作

第三节解说词的写作

思考与训练

第十章几种常见应用文体的写作

第一节应用文体概述

第二节通知通报的写作

第三节报告、请示的写作

第四节计划总结的写作

第五节调查报告的写作

第六节合同的写作

第七节简报的写作

第八节求职信的写作

思考与训练

参考文献

　　本书的体例从宏观看，是按照写作基础理论与实践和文体写作理论与实践两大块来安排的。写作基础理论与实践又分为写作主体素养及训练、写作主体能力及训练、构思能力及训练、表达能力及训练、修改能力的训练等五章，这些内容是按照写作的一般规律，重点培养写作者所应具备的基本素养能力与基本技能。而文体写作理论与实践，则由文体概述、记叙类文体的写作、议论类文体的写作、说明类文体的写作、几种常用应用文体的写作等五章组成。这几个文体种类，基本上囊括了当前社会上最常用的写作类别。通过这些文体的教学与训练，着重让学生掌握这些具体文体写作的一般规律，具备这些常用写作的基本能力。　　写作是高校中文系各专业的专业基础课。本课程的教学目的是为了指导学生掌握写作的基本理论及常用文体的写作方法和技巧，通过写作实践进一步提高学生的理论素养和写作能力。　　本教材力图适应21世纪对写作教学的要求，坚持走写作教学与训练现代化、科学化的道路。以写作基础知识传授为基础，以写作训练为中心，形成一个较完整的科学的写作智能与技能教学体系，力求便教易学，符合写作规律。　　本书的体例是按照、写作基础理论与实践和文体写作理论与实践两大块来安排的。写作基础理论与实践又分为写作主体素养及训练、写作主体能力及训练、构思能力及训练、表达能力及训练、修改能力训练等五章；而文体写作理论与实践，则由文体概述、记叙性文体的写作、议论性文体的写作、说明性文体的写作、几种常用应用文体的写作等五章组成。这几个文体种类，基本上囊括了当前社会上最常用的写作类别。　　基础理论部分贯彻简明易学的原则，每章后所附“思考与训练”和“社会实践”，则根据课内练习和参与实践相结合的原则，把写作与生活实际紧密结合起来，以更有效地提高学生的写作水平，让写作更好地为经济建设与社会发展服务。