儿童少年卫生学

绪论

一、儿少卫生学的研究目的和对象

二、儿少卫生学的主要研究内容

三、儿少卫生学的学习技能和方法

第一章 儿童少年生长发育

第一节 生长发育的一般规律

一、生长发育的阶段性和连续性

二、生长发育速度的不均衡性

三、各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性

四、生长轨迹现象和生长关键期

第二节 青春期发育

一、青春期的定义及发育特点

二、青春期内分泌变化

三、青春期性生理发育

四、青春期性心理发育

五、青春期发育异常

第三节 儿童少年心理发展

一、大脑发育

二、婴儿期心理发展特点

三、幼儿期心理发展特点

四、学龄期心理发展特点

五、青春期心理发展特点

第二章 影响生长发育的因素

第一节 影响生长发育的遗传因素

一、遗传的家族、种族影响

二、双生子研究

第二节 环境因素

一、营养

二、体育锻炼

三、疾病

四、生活作息制度

五、气候和季节

六、环境污染

七、社会、家庭因素

第三节 生长发育的长期变化

一、生长长期变化的概念

二、生长长期变化的主要表现

三、生长长期变化的原因及其对人类的影响

第三章 生长发育调查和评价

第一节 生长发育调查

一、调查目的

二、调查内容

三、调查方法

四、调查设计

第二节 生长发育评价

一、生长发育标准和评价

二、指数法

三、离差法

四、百分位数法

五、标准差分法

六、相关回归法

七、生长速度评价法

八、发育年龄评价法

九、营养状况评价法

第四章 儿童少年心理卫生．

第一节 儿童少年心理卫生概述

一、心理卫生的概念

二、儿童少年心理卫生的工作目标和内容

三、儿童少年心理健康“标准”

四、儿童少年常见心理一行为问题表现

五、儿童心理卫生问题的影响因素和不利影响

第二节 儿童期常见心理一行为问题的防治

一、学业相关问题

二、情绪问题

三、品行问题

四、顽固性不良习惯

五、广泛性发育障碍

第三节 学校心理卫生服务

……

第五章 儿童少年健康监测与常见病预防

第六章 教育过程卫生

第七章 儿童青少年伤害与健康危害行为

第八章 学校建筑和设备卫生

第九章 学校健康教育和健康促进

第十章 学校卫生监督

实习一 生长发育测量

实习二 生长发育的评价方法

实习三 骨龄的评定

实习四 心理测量与评价

实习五 健康筛查

实习六 学习疲劳测定方法和作息制度评价

实习七 体育课卫生安全评价

实习八 教室的卫生调查及测量方法

本书是在第5版《儿童少年卫生学》基础上，按教育部制定的五年制预防医学专业教学容量修改编写的。修订工作在考虑到教材稳定性和学科基本理论、基本知识的继承性和连贯性的同时，力求反映近年来国内外儿少卫生领域的新理论、新成就和新方法。继续沿用第5版教材的基本框架，但对其中一些章节内容作了较大幅度的修改、充实和更新。
　　全书共分十章和八个实习指导。第一章至第三章阐述儿童少年生长发育的基本理论和知识，包括生长发育规律、特点和影响因素，着重更新了有关生长发育的调查和评价方法。第四章讲述儿童少年心理卫生，较大幅度刷新了有关儿童少年心理一行为问题的分类、筛查、诊断和防治内容。第九章介绍了现代学校健康教育的基本内容，突出了生活技能训练和学校健康促进的最新进展。第五、八、十章着重就学生健康监测、常见病预防、学校建筑设备和学校卫生监督等方面，结合国内外最新发展趋势，阐述了富有我国特色的学校卫生工作策略、措施和方法，对丰富预防专业学生的卫生服务意识，提高学校卫生服务技能有直接帮助。本次修订幅度较大的内容有：①将原第六、七章有关教育过程卫生和劳动、体育锻炼卫生的篇幅，合并成新的第六章，在教育过程卫生方面针对性、实用性、可操作性比以往明显增强。②第七章针对近年来我国儿童少年的疾病谱变化，围绕伤害预防，全面阐述了青少年健康危险行为的概念、分类、影响因素和防治策略措施，不仅实现了和国际接轨，而且大大丰富了有关青春期心理咨询、学校健康教育、生活技能训练的操作技能。③根据最新科研进展，刷新了有关青春期发育神经一内分泌调控机制的阐述。④对青春期性教育的理论、概念作了新的补充。⑤更新了学校建筑设备的部分卫生标准。⑥针对我国卫生体制的重大变化，阐述了更密切结合实际工作的学校卫生监督方法。对本书的八个实习指导，内容没有大的更换，但根据最近三年来的教学实践，加强了对基本操作技能的要求；可根据名地区不同的特点和教学需要，选择应用。