出版社：华东师范大学出版社
年代：2014
定价：25.0
本书围绕“教育评价”的主题，从区域、学校、教师、学生等不同视角出发，呈现实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思，提炼操作要点和实践经验，探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节和激励导向的功能。
一线教师在教育教学过程中的教学评价创新。 借鉴实践经验，把个体智慧与团队结合，方法实用，能让读者把优秀经验学一学、改一改、用一用。 通俗易懂，看了就能在实践中运用。《教育评价的30种新探索》谈教学评价，这是中小学幼儿园教师在教改实践中所开展的教育教学评价研究，体现了一线教师为改变传统评价模式而开展实践探索的新思路、新做法和新成果。书中介绍了评价理论应用、学校质量检测、课前学情分析、信息反馈技术、教师评语撰写、过程性评价、个性化评价、发展性评价以及绿色评价指标等不同评价研究领域及其方法。翻阅书中的30篇作品，你可能会对中小学评价改革有一个全新的认识。【作者简介】 张肇丰，上海市教育科学研究院普教所研究员，《上海教育科研》常务副主编。研究方向为课程与教学论。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教育评价的30种新探索站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 华东师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
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