斯特娜教育箴言

第一章 早教得当，每个孩子都能成为天才

每个孩子都富有天赋

6岁前发现孩子的天赋

伟大人物得益于适宜早教

环境对胎儿的极大影响

孩子一出生就要进行教育

父母一定要亲自带孩子

教育开始太晚的恶果

自然教育法的基本理念

天赋不及时开发就等于没有

绝不让天赋悄悄流失

抓住孩子成长的关键期

早教绝不影响孩子的健康

糟糕的环境扼杀神童

放弃早教，神童也会变庸才

别把坏情绪传染给孩子

从改造孩子的母亲开始

第二章 为孩子营造一个美丽的环境

环境是孩子的无言之师

美丽的环境中长大的孩子才漂亮

为孩子创造一个完美的环境

用心为婴儿装饰温馨的房间

在婴儿室沐浴精神的阳光

用心营造一个美满的家

父母相亲相爱，孩子才会幸福

榜样的力量是无穷的

经常接受高雅、有趣的东西

良好的早期艺术薰陶必不可少

提升孩子的艺术品位

让儿童在环境中自由发展

第三章 抓住孩子全面发展的关键期

为孩子播下良好习惯的种子

孩子从什么时候开始有记忆

发展孩子们的感官能力

用音乐和诗歌唤醒孩子的耳朵

让婴儿在优美的旋律中入睡

可以充当婴儿奶嘴的诗歌

会跳舞的彩虹精灵

让孩子感知色彩斑斓的世界

观察是一切认知的源泉

从小学会观察周边的事物

观察力可随时随地培养

有专注力的人更容易有成就

专注力要从小训练

记忆力是一切学问的基础

不要强迫孩子去记忆

训练孩子记忆力有诀窍

第四章 摇篮期就要开始的品德教育

父母的品格影响孩子的一生

没有孩子天生愿意自甘堕落

自制力是孩子一生幸福的根基

学会体会别人的感受

只懂得服从的孩子不自信

让孩子经常倾听内心的声音

坚定地告诉孩子：“你能行！”

别让孩子成为可怜的吝啬鬼

礼仪是人美好心灵的表现

孩子有自尊才能被尊重

知识是一种让人谦逊的力量

诚实是孩子一生受用的品质

善待孩子“可爱和善意的谎言”

神话故事让孩子懂得分清善恶

第五章 这样教孩子学习语言最有效

避免使用“婴儿语言”

用地道的母语和孩子交谈

不要错过掌握语言的黄金时期

让孩子养成好的语言习惯

语法不是学好语言的唯一途径

另辟蹊径让孩子学好语言

以母语为基石构建知识的大厦

打好母语基础后再学外语

避免同时学习多种易混淆的外语

游戏让孩子学习外语充满乐趣

第六章 游戏、音乐、玩具让孩子健康成长

动物天生就会做各种游戏

“照料游戏”激发孩子潜能

欣赏音乐是人类的最大乐趣

婴儿喜欢节奏感强的音乐

一起聆听大自然的音乐

从会说话时就开始教孩子唱歌

随着朗诵的诗歌起舞

手是孩子智慧的翅膀

数字游戏带孩子走进数学王国

让孩子的触觉得到良好开发

百玩不厌的“蒙眼睛”游戏

给孩子准备适合各年龄的玩具

玩具是打开想象力的钥匙

让孩子自己动手做玩具

越原始的玩具越能激发想象力

视觉游戏开拓幼儿的眼力

颜色游戏让孩子更聪慧

其乐融融的亲子游戏

第七章 为孩子插上一双想象的翅膀

想象力统治着全世界

想象力越发达，孩子越聪明

想象力经常创造出奇迹

不会想象的人是不幸的

别把圣诞老人从家里撵走

从小为孩子插上想象力的翅膀

像保护眼睛一样保护孩子的好奇心

童话是儿童幸福的天使

珍惜孩子的异想天开

讲故事别忘启发孩子想象力

教孩子带着感情去阅读

戏剧表演可以刺激孩子的想象力

第八章 好方法让孩子爱上学习

孩子喜欢会讲故事的妈妈

讲故事要掌握的技巧

把历史故事戏剧性地表演出来

自编朗朗上口的歌谣或顺口溜

妈妈讲故事，孩子编结尾

引导孩子爱上读书

别忽视了肢体语言的作用

什么样的书适合你的孩子

将书本知识与生活认知结合起来

让孩子相信自己就是作家

为孩子搭建“小作家”的舞台

大自然是孩子最好的老师

让孩子与大自然亲密接触

引导孩子从小坚持写日记

第九章 健康——父母送给孩子

一生最好的礼物

在孕育生命前保持身体健康

准妈妈的饮食像生命一样重要

怀孕时要远离酒精

良好心态孕育聪慧健康宝宝

做好心理准备再当妈妈

母乳是婴儿最好的食物

母亲有责任让孩子吃母乳

强迫进食会毁了孩子的胃口

孩子要合理喂养

让孩子养成有规律的饮食习惯

不过度控制孩子的零食

糖果并非天生是孩子的敌人

定量享用甜食会让孩子更快乐

心理健康才是真正的健康

第十章 自然教育，父母需掌握的技巧

走出“打是亲骂是爱”的误区

打骂孩子不如“刺激”孩子

“心罚”比毒打更可怕

父母要慎用“杀伤性”语言

善用良言，为孩子扬起人生之帆

品行表记录促使孩子表现越来越好

“不能”和“不要”别轻易说

转移注意力阻止孩子的错误行为

“必须”一词让孩子有反感

母亲要做好“外交家”

先有兴趣才会有乐趣

把孩子当做会思考的人

认真对待孩子的“为什么”

多鼓励孩子说“我试试”

过分保护并不是爱护

永远不要取笑孩子

在斯特娜夫人的教育下，维妮弗里德3岁能熟练拼写、阅读，5岁开始在报纸和杂志上发表自己的创作，9岁分别通过了美国斯坦福大学和威斯康星大学麦迪逊分校的入学考试，10岁能熟练运用13种不同语言交谈。至于其他方面，她会拉小提琴，会弹钢琴，并在国际象棋比赛中获得过好成绩。这个女孩的成功是因为天赋非凡还是获益于良好的早期教育？天赋和早期教育究竟哪个为她的成功贡献了更多筹码？
《斯特娜教育箴言》以《斯特娜自然教育法》的原著版本为基础，参阅了近年来自然教育法的多种国内译本，用更系统的结构、更清晰的层次、更细节化的漫画加箴言的形式诠释了斯特娜夫人的“自然教育”理念。