跟随佐藤学做教育

跟随佐藤学做教育

陈静静, 等著

出版社:华东师范大学出版社

年代:2015

定价:25.0

书籍简介:

本书主要是提炼佐藤学教育思想中适合中国教师的部分,并结合作者在教育科研实践中的思考帮助教师寻找实践佐藤学教育思想的途径。全书主要章节有我的老师佐藤学、怎样的学习才是有效的、好课堂的标准是什么、教师专业成长的途径、教学共同体何以可能、教师怎样处理与教育研究者的关系,以及国内实践佐藤学教育思想比较成功的案例。

作者介绍:

陈静静,上海市浦东教育发展研究院助理研究员,复旦大学公共管理博士后。华东师范大学教育学博士,在读期间赴东京大学佐藤学研究室访学,跟随佐藤学教授致力于“学习共同体”的研究与实践。2009年归国后,与上海的研究同伴致力于构建本土化的“学习共同体”。

书籍目录:

序:走向“学习共同体”的创造(钟启泉) / 1

第一章佐藤学的研究视野 / 1

他是“静悄悄革命”的缔造者 / 3

教育研究的三种“慧眼” / 10

21世纪的学校改革与课程改革 / 17

追求高质量的学力 / 23

第二章保障儿童的学习权 / 29

儿童的一百种语言,我们懂得吗? / 31

教师要“学会倾听” / 35

让学生体味学习的快乐 / 43

学生问题意识缺失的内源性分析 / 50

第三章协作共赢的课堂 / 61

佐藤学的“创造性课堂” / 63

“静悄悄革命”的核心:合作学习 / 70

合作学习:价值、路径与方法 / 78

瑞吉欧教育取向的奇迹 / 87

第四章我们的“学习共同体”实践 / 99

学校发展的愿景:“学习共同体” / 101

基于教师教学行为改进的课例研究 / 109

在课例研究中创建“学习共同体” / 116

从课例研究到小组合作学习 / 124

第五章教育研究者眼中的精彩课堂轶事 / 131

关注教室中的“小事” / 133

走近教学实践,守望教师的成长 / 137

舒缓而简约的课堂气息 / 144

一个四人学习小组的课堂故事 / 148

“组长”的故事 / 153

第六章追求卓越的教师们 / 159

教师要做追求卓越的反思性实践者 / 161

关怀型教师是怎样炼成的 / 166

找到自己的安身立命之所 / 173

宁静的革命:启动的勇气与坚守的信念 / 181

第七章教师的研究日记 / 189

把目光注视着现实的课堂 / 191

合作学习,让心灵一起放飞 / 196

“合作学习”的课例研究记录 / 201

合作学习建和谐课堂、悟生命精彩 / 209

“教会”还是“学会” / 215

课堂中“以退为进”的智慧 / 220

我的“另类”复习课 / 225

我们永远在路上 / 230

后记 / 235

内容摘要:

21世纪是“课堂革命”的世纪,“学校改革的一切答案在现场”,研究者要浸润学校,走近学生、老师。日本东京大学佐藤学教授是一位“行动的教育专家”,躬行“学习共同体”理论。
《跟随佐藤学做教育:学习共同体的愿景与行动》作者陈静静曾赴东京大学佐藤学研究室访学,跟随佐藤学教授参与“学习共同体”的研究与实践,回国后更致力于将其主张本土化。本书是作者及其同事长期深入学校现场和课堂教学的研究成果,借此读者可了解佐藤学的教育理念,以及国内比较成功地实践佐藤学教育思想的案例。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787567530355
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出版地上海出版单位华东师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

跟随佐藤学做教育是华东师范大学出版社于2015.1出版的中图分类号为 G40-093.13 的主题关于 佐藤学-教育思想-研究 的书籍。