幼儿教师口语训练

前言

绪论

一、加强幼儿教师口语训练的意义

二、幼儿教师口语课程的学习内容和目标

三、幼儿教师口语的学习方法

上编 普通话与普通话水平测试

第一章 普通话语音基础

第一节 普通话概说

一、什么是普通话

二、普通话与方言

三、语音的性质和基本概念

第二节 声母

一、声母的分类

二、声母的发音

第三节 韵母

一、韵母的分类

二、韵母的发音

第四节 声调

一、声调的调值

二、声调的调类

三、声调的调号

第二章 普通话音变训练

第三章 科学发声技能训练

第四章 普通话水平测试

中编 幼儿教师一般口语技能训练

第五章 朗读训练

第六章 讲述训练

第七章 态势语训练

第八章 演讲训练

第九章 交谈训练

下编 幼儿教师职业口语技能训练

第十章 儿童化口语训练

第十一章 讲故事训练

第十二章 教育口语训练

第十三章 教学口语训练

第十四章 幼儿教师交际口语训练

第十五章 儿童剧表演训练。

第十六章 校园主持人语言训练

主要参考文献

李莉主编的《幼儿教师口语训练》围绕教育部新颁布的《教师教育课程标准》、《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，依据科学性、实用性、师范性的编写原则，分普通话与普通话水平测试、幼儿教师一般口语技能训练、幼儿教师职业口语技能训练三部分，对学生的口语表达进行指导，并辅以训练材料，可作为学前教育专业三年制中专、五年制高专、高等师范院校学前教育专业三年制高专学生的教师口语训练教程，也可作为在职幼儿教师继续教育的培训教程。
　　《幼儿教师口语训练》形成普通话训练、幼儿教师一般口语技能训练、幼儿教师职业口语技能训练有机结合的知识结构和能力结构，以训练幼儿教师口语运用能力为主线，每章均有训练目标，形成融知识和训练为一体的教材体系，以全面提高幼师生口语表达能力和综合素质，为日后完成各项教育教学工作打下坚实的基础。