孩子有了新朋友

第1章 他们是哪里人

一 迁移：从乡村到城市

人物一：为孩子有个好前途来到北京

人物二：因为家里太穷来到城市

专家分析：家庭化流动与移民倾向

二 双重边缘人：在矛盾中挣扎

人物三：城里没有能玩的河和能爬的树

人物四：我爸说我以后是小二混子

专家分析：户籍依然是孩子们确定身份的重要标志

三 梦想与憧憬：改变自身的社会处境

人物五：我想永远留在北京

人物六：我希望同桌别老斜着眼睛看我

人物七：将来考上大学是我的理想

专家分析：留在城市、考大学、住楼房、获得尊重是他们的关键词

四 以尊重为价值导向，构建和谐平等的城乡关系 一

给进城务工人员的建议

给城市父母的建议

第2章 他们的生活

一 春天在哪里——进城务工人员的经济来源

人物一：不知道这没钱的日子什么时候是个头儿

人物二：我们害怕冬天，可是我们又希望天冷一点。因为这样煤就好卖了

专家分析：出卖劳动力仍然是进城务工人员主要的经济来源

二 生命不能承受之重——进城务工人员的生活条件

人物三：屠夫的儿子

人物四：这个屋子遇到大雨就漏

专家分析：挣扎在贫困线上

三 给我翅膀，我要飞翔——进城务工人员子女的渴望

人物五：爸爸妈妈能够按时回家就好了

人物六：我现在只想着将来能有一份好工作

专家分析：进城务工人员子女渴望用知识改变命运

四 在同一蓝天下，让我们彼此携手共创未来

给进城务工人员的建议

给城市父母的建议

第3章 他们的父母

一 无可奈何花落去：关爱孩子，却不知道如何教养孩子

人物一：今天我非得好好教训教训这个兔崽子

人物二：我们就知道让孩子好好学习

专家分析：父母的教养方式亟须改善

二 现实下的无奈：重视教育，却面临经济困境

人物三：我一定要让三个孩子读书

人物四：我们受够了文盲的苦，一定要让孩子都尽量上学

专家分析：多数进城务工人员的经济条件无法保证子女受到良好教育

三 精神食粮距离他们究竟有多远——关注进城务工人员的精神世界

人物五：我终于实现了进电影院看电影的梦想

人物六：“流动影院”、“流动图书馆”?没有听说过

专家分析：关注进城务工人员的精神世界

四 同样的父母心。同样的渴望

给进城务工人员的建议

给城市父母的建议

第4章 他们的同伴交往

第5章 他们的学习

附录

进城务工农民子女的城市生活适应性研究报告

第一部分 进城务工农民子女的社会一生活适应

第二部分 进城务工农民子女的学校适应

第三部分 进城务工农民子女的心理适应

第四部分政策建议

后记

《孩子有了新朋友》是在中国青少年研究中心2006年开展的“进城务工农民子女的社会融人及其与城市少年儿童和谐相处研究”的基础上完成的。近年来，进城务工农民子女的教育问题已经引起政府和社会的高度关注，但是总的说来，现状仍不容乐观。进城务工农民子女面对的不单单是读书的问题，更而临着如何融入城市的问题。他们将是城市的新公民，他们能不能融入城市，融入情况的好坏都会对他们的发展，以及社会的稳定与和谐产生重大影响。在社会融入过程中，社会交往互动起着重要作用。进城务工农民子女只有在与城市人尤其是城市少年儿童的交往中，才能实现相互了解、相互尊重，进而形成对城市的认同感和归属感。
《孩子有了新朋友》案例生动，数据真实，有感染力和说服力，同时具备一定的操作性和指导性，语言通俗易懂，适合进城务工人员和城市父母、中小学教师，以及关心进城务工农民子女的工作者和社会大众阅读。