语文课程教学设计与实施

导语语文教学设计(实施)的整体把握

学习建议

第一节语文教学设计(实施)的起始：问题的提出和思考

一、究竟应该提出哪些问题

二、怎样提出问题和思考问题

第二节语文教学设计(实施)的终结：编制语文教学方案

一、语文教学方案的要素完整正确

二、语文教学方案的可行性强

案例研究

交流研讨

第一章语文教学目标的设计(实施)

学习建议

第一节语文教学目标预设的要求

一、语文教学目标陈述须正确

二、体现目标三维度的统一

第二节语文教学目标预设的基本环节

一、解读语文课程标准

二、分析教材编写思路

三、了解学生发展状况

四、语文教学目标的生成及调整

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第二章语文教学内容的设计(实施)

学习建议

第一节语文教学内容的预设

一、解读文本内容

二、分析教材内容

三、预设教学内容

第二节语文教学内容的变化及调整

一、语文教学内容的变化

二、语文教学内容预设和调整对资源的要求

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交流研讨

第三章语文教学方法的设计(实施)

学习建议

第一节语文教学方法的基本理论

一、语文教学方法的性质、特点

二、语文教学方法的选择运用

三、语文学习方法指导

第二节一般教学方法和语文教学方法的设计(实施)

一、一般教学方法在语文教学中的设计(实施)

二、语文学科课程教学方法的设计(实施)

三、学科课程教学新方法举隅

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第四章语文教学过程的设计(实施)

学习建议

第一节语文教学过程典型例析

一、近现代语文教学过程典型例析

二、当代语文教学过程典型例析

第二节认识和设计(实施)语文教学过程

一、认识语文教学过程

二、设计(实施)语文教学过程

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第五章语文教学评价的设计(实施)

学习建议

第一节语文教学评价的功能和要求

一、语文教学评价的功能：教育与管理

二、语文教学评价的要求：甄别与发展

第二节语文教学评价的类型和方式方法

一、语文教学评价的类型

二、语文教学评价的方式方法

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结束语组织成功的语文学习活动

学习建议

第一节语文教学设计(实施)的准备

一、明确语文教学设计(实施)的指导思想

二、正确认识语文课程与教学中的要素

第二节各个领域的语文教学设计(实施)

一、识字与写字教学

二、阅读教学

三、写作教学

四、口语交际教学

五、语文综合性学习

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参考文献

后记

　　本书的主要研究对象是语文教学的内在机制：语文教师的教学行为、学生的学习行为、语文教师与学生共同建构的交往互动活动。主要研究内容是语文教学目标、内容、方法、过程、评价等的设计与实施。主要任务是分析、思考语文教学问题，探寻语文教学问题的解决方法，预设和实施语文教学方案，评价和调整语文教学方案。全书文稿可分为导语、1～5章、结束语三部分，成“总分总”的结构框架。导语和结束语要求在“综合活动”中，“整体把握”语文教学设计与实施的理论和实践；1～5章要求在“单项活动”中“分析认识”目标、内容、方法、过程、评价等语文教学各个方面设计与实施的理论和实践。“综合活动”和“单项活动”相结合，“整体把握”和“分析认识”相结合，努力提高语文教学设计实施的能力水平。　　本书是一本指导语文课程教学设计与实施的教材，主要探讨语文教师的教学行为、学生的学习行为，以及语文教师与学生共同建构的交往互动活动。本书理论与实践一体化，在语文教学设计与实施的整体把握及分析认识中，学习语文课程与教学理论，认识语文教学的本质，明确语文教学要求和学习要求，了解教师与学生怎样建构有效的语文学习活动，拓宽语文教学设计与实施的视野，锻炼提高语文教学设计与实施的能力。本书适用于在职语文教师继续教育学习，也适用于师范院校中文专业学生的语文教学实习。