治班有道

今年我不写评语 颜维奇

教学生管理好压岁钱 冯兴文

挫折教育“五字诀” 薛爱建

走出“激将”误区 王毓瑛

时时看到别人的长处 屈红霞

我的教育细节 毛春铧

“反向思维”在批评中的运用 林金炎

改掉爱抱怨的习惯 杜松叶

巧借姓名做“文章” 徐汶辉

理好班主任工作的辩证关系 马力’

让学生也当回“教育者” 朱小燕、

走进学生的心灵任重而道远 袁凤芹

接班要过四道“关” 杨 林

教育，只有发现是不够的 林以广

我不是为了生气而当班主任的 李 渊

管理班级，曲径亦可通幽 刘乃元 沈 莉

两个“联手”提高奖状激励效应 侯忠彦

班主任专业化从转变管理思想和方式开始 吴锡龙

“微笑”100天 陈晓华

班级管理中的“自我教育” 李俊兴

多把学生往好里想 胡顺军

如何面对向你借钱的学生 徐艳红

新生的恋旧情结及化解 夏心军

批评学生后千万别忘了鼓励 陈怀翔

一切错误皆可原谅 单 浩

班主任的快乐管理能力 陈炳东

杰出学生每日评 刘成伦

惩戒需要“四问” 赵雪峰

理财教育，孩子的立身之本 周继章

班主任工作不可简单草率化 沈国良 谢文娟

特色五日 陈 军

让“尖子生”更阳光 贾相忠

老师为什么不能先道歉 边城

孩子你可以遮掩 胡元华

教在高三，也能从容高效(上) 霍 佳

教在高三，也能从容高效(中) 霍 佳

教在高三，也能从容高效(下) 霍 佳

教学能力是班主任的立身之本 王立文

……

《治班有招》姊妹篇。荟萃百位优秀班主任的经验结晶，与您一起探寻班级管理的途径和方法。

新教师
新教师必须要树“三观”。
教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，最终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的第一资源，教师是班级里的第51名学生。
新理念
相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。
新图书
中国教育的希望在新教师！新教师的成长从“教育发现”开始！教育发现是什么？是与众不同的“新图书”！所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。