中小学理科教材难度国际比较研究

书籍简介:

本书构建了小学科学教材难度比较的研究模型与分析模式，从广度、难度与深度三个维度，对我国以及世界主要发达国家的小学科学教材难度进行了比较，并对各国教材进行了特点分析。通过多层面比较，基本上明确了我国小学科学教材的难度层次，同时也得出了许多对我国小学科学课程与教材建设有着重要启示的结论。本书第一次用科学的研究方法对我国小学科学教材在国际上的难度层次做出了准确的判断，为我国小学科学课程改革与科学教材编写以及相关教育政策制定提供了科学依据。

书籍规格:

书籍信息归属:

中小学理科教材难度国际比较研究是教育科学出版社于2016.12出版的中图分类号为 G623 的主题关于 科学知识－教材－对比研究－小学－世界 的书籍。