护理学概论

第1章 绪论

第1节 护理学的形成与发展

一、护理学的形成与发展

二、护理学发展展望

第2节 护理学的性质与任务

一、护理学的性质

二、护理学的任务

第3节 护理学的范畴

一、护理学的理论范畴

二、护理学的实践范畴

第4节 护理哲理

一、护理哲理的概念

二、护理哲理的发屣过程

第5节 护理工作方式

一、功能制护理

二、个案护理

三、小组护理

四、责任制护理

五、综合护理

第6节 护士的基本素质

一、素质的概念

二、护士素质的基本内容

第2章 护理学的基本概念

第1节 人

一、人的概念

二、人的基本需要

三、人的自我概念

第2节 健康

一、健康的概念

二、健康的模式

三、影响健康的因素

四、疾病的概念

第3节 环境

一、环境的概念

二、环境的分类

三、环境与健康的关系

第4节 护理

一、护理的概念

二、护理概念的演变过程

三、护理与健康的关系

第3章 护理学理论

第1节 护理学相关理论

一、系统理论

二、需要理论

三、压力与适应理论

四、成长与发展理论

第2节 护理学理论

一、奥瑞姆与自理模式

二、罗伊与适应模式

三、纽曼与保健系统模式

第4章 卫生服务体系

第1节 我国的医疗卫生体系

一、组织结构与功能

二、城9三级医疗卫生网

三、护理组织系统

四、国家医疗卫生体制改革政策

第2节 医院

一、医院的社会属性

二、医院的任务

三、医院的类型与分级

四、医院的组织结构

第3节 社区卫生服务

一、社区的概念

二、社区卫生服务

第5章 护理程序

第1节 护理程序概述

一、护理程序的概念及历史发展

二、护理程序的步骤及特征

三、护理程序应用的意义

第2节 护理评估

一、收集资料

二、整理分析资料

第3节 护理诊断

一、护理诊断的概念

二、护理诊断的类型

三、护理诊断的组成

四、护理诊断的陈述方式

五、合作性问题

六、形成护理诊断的步骤

七、书写护理诊断的注意事项

第4节 护理计划

一、护理计划特征

二、制订护理计划的步骤

第5节 护理实施

一、执行计划

二、记录实施过程

第6节 护理评价

一、评价的内容

二、评价的步骤

三、评价的方式

四、护理评价的特征

第7节 评判性思维在护理程序中的应用

一、评判性思维的概念

二、评判性思维的特点

三、评判性思维在护理程序中的应用

第6章 健康教育

第1节 健康教育概述

一、健康教育的概念

二、健康教育的意义

三、健康教育的原则

第2节 健康相关行为改变模式

一、行为概述

二、健康相关行为

三、健康相关行为改变模式

第3节 健康教育的过程与方法

一、健康教育的过程

二、健康教育的方法

第4节 护理人员在健康教育中的作用

第7章 护患关系及人际沟通

第1节 角色理论

一、角色的基本概念

二、角色的特性

第2节 护患关系

一、护士角色

二、患者角色

三、护患关系

第3节 沟通与交流

一、沟通的概念及意义

二、沟通的类型

三、沟通的层次

四、影响沟通的因素

五、促进沟通的技巧

六、护理工作中沟通技巧的应用

第8章 护理伦理与法律

第1节 护理与伦理

一、概述

二、护理伦理的基本原则与范畴

三、护理工作中常见的伦理难题及应对

第2节 护理与法律

一、概述

二、卫生法律法规

三、护理立法

四、护理工作中的违法与犯罪

五、护理工作常见的法律问题及防范

第9章 文化与护理

第1节 文化与文化休克

一、文化

二、文化休克

第2节 文化与护理的关系

一、文化背景可成为影响疾病发生的原因

二、文化背景影响患者对疾病的反应

三、文化背景影响患者的就医方式

四、文化影响人们对死亡的认识

第3节 跨文化护理理论

一、跨文化护理理论的形成

二、踌文化护理理论的基本内容

三、跨文化护理理论的目标

第4节 多元文化的护理

一、多元化护理的原则

二、多元文化护理的策略

第10章 临终关怀

第1节 临终关怀概述

一、临终关怀

二、死亡的概念

三、死亡过程的分期

第2节 临终患者和家属的关怀

一、临终患者的生理变化和护理

二、临终患者的心理反应和关怀

三、临终患者家属的关怀

主要参考文献

附录

附录1 患者人院护理评估表

附录2 护理计划表

附录3 NANDA1994年批准在临床使用和检验的按人类反应型态分类的128项护理诊断

附录4 医疗事故处理条例

附录5 国际护士守则（1973年）

附录6 护士条例

附录7 中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见

护理学概论（高专、高职）教学基本要求

目标检测参考答案

《全国医药高等学校规划教材：护理学概论（第3版）》属技能型紧缺人才培养培训教材、全国医药高等学校规划教材，是根据教育部、卫生部关于“开展护理专领域技能型紧缺人才培养培训工程”的方案和思路，在全国卫生职业教学新模式研究课题组的指导下进行编写的。本书对护理学的基本概念、理论及相关理论、形成与发展、性质与任务，护士的基本素质、角色与行为规范、护理伦理，护理与法，护理程序，健康教育，环境与健康，临终关怀及护理组织系统等内容进行了深人浅出、生动新颖的论述。并在第二版的基础上为了调动学生学习的积极性，每章节根据需要增设了案例引导、护理警示、考点提示，以有利于学生带着问题学，抓住重点学。书后附有教学基础要求，十分方便学习。
《全国医药高等学校规划教材：护理学概论（第3版）》可用于护理、涉外护理、助产等专业使用，也可以作为中专教学的参考书。

护理专业在不断发展进步，护理教学改革在深入，护理教学理念在更新，护理教学水平在提升，为了使教材既贴近学生、贴近社会、贴近护理岗位，又能调动学生的学习积极性，提高她们的学习兴趣，并对在工作岗位上易出现的问题给以提醒，使她们学有重点，学有目标。本教材在第二版的基础上，增设了案例引导、考点、护理警示；卫生服务体系章节增加了医改政策的内容。还对部分章节的内容进行了精简与融合，使本教材内容更加系统、新颖。