大学教师绩效评价研究

第一章 导言

第一节 选题背景及意义

第二节 文献综述和相关研究状况

第三节 研究路线、研究方法与创新之处

第二章 大学教师绩效评价的理论基础

第一节 大学的职能和大学教师的职业属性及其劳动特点

第二节 大学教师绩效评价的基本问题分析

第三节 基于教师自主发展的教师绩效评价的组织行为理论基础

第三章 大学教师绩效评价的国际比较

第一节 美国、加拿大大学教师绩效评价制度

第二节 英国大学教师绩效评价制度

第三节 德国大学教师绩效评价制度

第四节 日本大学教师绩效评价制度

第五节 韩国大学教师绩效评价制度

第六节 新加坡大学教师绩效评价制度

第七节 大学教师绩效评价政策的国际趋势与借鉴意义

第四章 中国现行大学教师绩效评价制度现状分析

第一节 中国大学教师评价制度的历史沿革

第二节 现行大学教师绩效评价制度及其主要特征

第三节 对现行大学教师绩效评价制度的调研--基于指标体系的分析

第四节 中国现行大学教师绩效评价制度的问题、经验与反思

第五章 基于教师自主发展的大学教师绩效评价模式探索

第一节 基于教师自主发展的大学教师绩效评价的原则

第二节 基于教师自主发展的大学教师绩效评价制度框架及制度定位

第三节 基于教师自主发展的大学教师绩效评价模式

第四节 基于教师自主发展的．大学教师绩效评价模式的实证研究

第六章 基于教师自主发展的大学教师绩效评价方法与技术．

第一节 大学教师绩效评价方法策略与技术概述

第二节 大学教师绩效评价指标体系设计

第三节 大学教师绩效评价方法选择

第四节 大学教师绩效评价结果的运用

第七章 优化中国大学教师绩效评价体系的相关政策建议．

第一节 绩效评价制度在促进大学教师自主发展中的作用与局限性

第二节 构建基于教师自主发展的大学教师绩效评价制度需求的三个视角

第三节 提高大学教师绩效评价的实践效能--研究成果应用的相关政策建议

结论

附录

主要参考文献后记

大学教师评价制度是现代大学教师人事制度的灵魂。大学教师绩效评价的根本目的，就是要按照以人为本和促进学术发展的理念，通过科学的遵循绩效评价原则，有效运用评价模式、技术、方法、手段，使教师的评价过程与结果和教师聘用聘任、薪酬分配、培养培训等人事管理环节有效衔接起来，通过绩效评价的导向作用和管理功能，实现教师人才资源的合理配置，从而在保障大学组织目标实现的同时，促进大学教师的专业发展、自主发展、全面发展。由于大学教师职业的属性与劳动特点，决定了大学教师绩效评价是一项十分复杂的工作，特别是基于激励理论原理和促进教师自主发展的需求，建立一个符合现代大学教学科研规律和教师成长规律，体现大学办学特色与管理实际的绩效评价制度就变得相当艰巨。多年来，学术界比较重视大学教师绩效评价领域的研究，但总的来看，无论是研究的广度和深度都比较欠缺，多数的研究集中在一般性、普遍性问题，专题研究、专项研究不足，国际比较研究的水平不高，实证性研究还有待加强，研究显得零散、单一，缺乏系统性、普适性的研究。《大学教师绩效评价研究--基于教师自主发展的探索》（作者王光彦）主要围绕基于教师自主发展的大学教师绩效评价进行了全面系统的研究，《大学教师绩效评价研究--基于教师自主发展的探索》共分为六大部分。