智力心理学

第一章 智力研究的历史回溯第一节 早期智力研究一、中国文化传统中蕴涵的智力观二、西方先哲的智力观三、中西方智力观之比较四、“智力研究之父”：高尔顿与比纳的智力观第二节 以心理隐喻为基础的当代智力理论一、心理隐喻及其演变历程二、以隐喻为基础：重建智力理论的阵营三、内视隐喻的智力理论四、外视隐喻的智力理论五、内视与外视结合的系统隐喻六、心理隐喻对智力理论的意义第三节 反思传统智力理论及其测评的痼疾-一、有关传统智力理论的论争二、对传统IQ测验的质疑第二节 人类智力的三元理论一、理论背景二、主要内容三、启示、意义与局限第三节 成功智力理论一、为何要提出成功智力理论？二、何谓成功智力理论？三、成功智力的三种类型四、斯腾伯格对实践智力的研究五、成功智力有效吗？六、成功智力理论与三元智力理论的关系七、成功智力理论的价值与存在问题第四章 斯腾伯格的智力理论建设（二）：新近发展第一节 创造力投资理论一、何谓创造力投资理论？二、创造力有哪些资源？三、如何发展创造力？四、创造力投资理论的创新性不足第二节 智慧平衡理论一、斯腾伯格研究智慧的缘起二、智慧平衡理论的主要观点三、智慧平衡理论的价值与存在问题第三节 智慧、智力、创造力综合模型（WICS）一、WICS模型的研究路径二、WICS模型的内涵第四节 文化与智力研究一、为什么要研究文化与智力？二、文化与智力关系的实证研究三、文化与智力研究的未来趋向第五章 改革的使命：斯腾伯格智力理论的教育应用第六章 智力测验新方向：成功智力理念在测量中的应用第七章 三元智力测验中国修订本及其信效度研究第八章 总结、评价与展望主要参考文献

《智力心理学》以心理隐喻与阵营纷争为逻辑起点，重点探讨了斯腾伯格的智力理论及其在教育和测量中的应用，从三元智力理论、成功智力理论，到创造力投资理论、智慧平衡理论以及智慧、智力、创造力综合模型，通过梳理它们之间的内在逻辑，力图整体描绘斯腾伯格30余年在智力领域的发展轨迹与贡献，这些对教育评估和改革大学入学考试有重要影响。《智力心理学》可供高等院校心理学及相关专业本科生及研究生教学、研究使用。