出版社:华东师范大学出版社
年代:2009
定价:20.0
本书旨在通过介绍语文课堂教学理论、教学的设计思路及策略、实用方法与技巧,提高语文课堂教学的效率,达成有效、高效的语文课堂。
第1章有效教学的基础/1
一、从职业自觉走向专业自觉/1
二、追求教学个性/3
三、注重教学反思/6
四、人文教育:寻求新的表达/9
五、高考训练:宜用程序换效率/14
第2章有效教学的教材建构/18
一、语文教材训练系统的功能与结构的再认识/18
二、开发语文教材的多重价值/23
三、上海语文新教材的思考/24
四、教材样张编写的探索/31
第3章有效教学的设计/55
一、语文教学设计的现状/55
二、有效教学设计的原则/60
三、有效教学设计的要素/71
四、有效教学设计应注意的问题/74
第4章有效教学的技巧/77
一、课堂教学节奏/77
二、启动性活动与总结性活动/81
三、讲授与提问/85
四、板书/89
第5章有效教学的评价/93
一、教学评价的功能/93
二、语文有效教学评价的内容/96
三、语文有效教学评价的途径/107
第6章阅读教学:开发文本的核心价值/114
一、凸显文本的语文核心价值/114
二、着重推敲文章的语言/117
三、散文教学内容:辨体、断文与定点以《听听那冷雨》为例/120
四、诗歌教学内容:识其体,感其情,用其事/127
五、课文解读与核心价值开发/130
第7章写作教学:过程指导/148
一、写作教学:过程指导/148
二、从两个维度改进作文训练过程的指导/152
三、高考作文试题的变革/158
四、写作过程指导的实践与反思/160
第8章基于网络的有效教学/181
一、信息技术与语文课程整合的历史演变与未来趋势/181
二、基于网络的语文教学模式/186
三、网络环境下的学习游离现象与教学控制策略/192
四、网络阅读教学和网络写作教学/197
第9章有效的研究性学习与综合性学习/215
一、开拓语文教学中研究性学习的空间/215
二、小课题研究:研究性学习的主阵地/218
三、研究性学习与传统语文学习的关系/226
四、语文综合性学习的价值与教学内容开发/227
五、语文综合性学习活动设计/230
本书是教师教育新行动论丛之一。其目的在于通过介绍语文课堂教学理论、教学的设计思路及策略、实用方法与技巧,提高语文课堂教学的效率,达成有效、高效的语文课堂。全书共分9章,内容包括:有效教学的基础,有效教学的教材建构,有效教学的设计,有效教学的技巧,有效教学的评价,基于网络的有效教学,有效的研究性学习与综合性学习等。
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丛书名 | 新行动论丛 | ||
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出版地 | 上海 | 出版单位 | 华东师范大学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
页数 | 印数 |
语文有效教学是华东师范大学出版社于2009.出版的中图分类号为 H19 的主题关于 汉语-教学研究-高等学校 的书籍。