马克思的理论教育思想

马克思的理论教育思想

韩玲, 著

出版社:中国社会科学出版社

年代:2009

定价:32.0

书籍简介:

本书以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为指导,试图从历史、理论、现实三者密切结合的切入点上来建构逻辑框架,不仅研究马克思的理论教育思想本身,还要论证其理论价值及其现实意义,从理论与实践的统一,历史与现实的结合中阐明事实,获取教益。

作者介绍:

韩玲,女,1974年7月生,中共党员,江西萍乡人。2007年毕业于武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业,获法学博士学位。现任江西师范大学政法学院副教授、硕士生导师,江西师范大学井冈山研究中心副主任。主要从事马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义理论教

书籍目录:

绪论 一 概念涵定 (一)马克思主义理论教育 (二)马克思的理论教育思想 二 研究旨趣 (一)时代发展的价值诉求 (二)理论教育发展的实践需要 (三)理论教育研究及学科建设的现实需要 三 研究进路 (一)阶级分析方法 (二)文献研究与解释学理解相结合的方法 (三)历史与逻辑相统一的方法 (四)理论与实践相结合的方法第一章 马克思理论教育思想发轫之基 一 实践之根:无产阶级革命实践发展的需要

绪论 一 概念涵定 (一)马克思主义理论教育 (二)马克思的理论教育思想 二 研究旨趣 (一)时代发展的价值诉求 (二)理论教育发展的实践需要 (三)理论教育研究及学科建设的现实需要 三 研究进路 (一)阶级分析方法 (二)文献研究与解释学理解相结合的方法 (三)历史与逻辑相统一的方法 (四)理论与实践相结合的方法第一章 马克思理论教育思想发轫之基 一 实践之根:无产阶级革命实践发展的需要 (一)阶级斗争的客观需要 (二)无产阶级的理论需要 二 思想之源:深厚的理论基础 (一)欧洲古典文化中的教育思想 (二)空想社会主义者的理论教育思想 (三)工人运动先驱的理论教育思想 三 价值之维:主观世界域的确立 (一)伟大的人文精神 (二)执著的理想信念 (三)严谨的学术品格 四 友人之助:恩格斯的伟大贡献 (一)为马克思的理论创作提供了无私的帮助 (二)马克思共同提供了理论教育的初步文本 (三)马克思逝世后继续对理论教育事业作出贡献第二章 马克思理论教育思想的发展历程 一 马克思理论教育思想历史分期的方法论原则 (一)历史性原则 (二)客观性原则 (三)整体性原则 二 马克思理论教育思想发展的逻辑脉络一 (一)理论教育思想孕育时期(1842—1844年) (二)初步确立理论教育文本时期(1844--18"48年) (三)在实践中丰富和发展理论教育时期 (1848—1876年) (四)继续理论教育时期(1876—1883年)第三章 马克思理论教育思想的理论阐说 一 理论教育的主客体思想 (一)理论教育主体 ……第四章 马克思理论教育思想的特色凸显第五章 马克思理教育思想的朝代回响结束语:马克思理论教育思想的当代价值参考文献后记

书籍规格:

书籍详细信息
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9787500484271
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出版地北京出版单位中国社会科学出版社
版次1版印次1
定价(元)32.0语种简体中文
尺寸20 × 10装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

马克思的理论教育思想是中国社会科学出版社于2009.12出版的中图分类号为 A811.67 的主题关于 马克思主义-教育思想-研究 的书籍。