幼儿教师专业成长

幼儿教师专业成长

吴玲, 葛金国, 主编

出版社:华东师范大学出版社

年代:2013

定价:25.0

书籍简介:

本书以专题、问答的形式回答了幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识,符合一线教师的实际需要和理解能力,体现出较新的幼教观念和实践成果的结合。 可以说,本书既适合教师集体培训学习使用,也可以作为日常工作的案头书。

书籍目录:

丛书总序

丛书使用说明

第一辑 学前教育的基本属性

1.学前教育的概念:学前教育、幼儿教育、早期教育

2.学前教育的价值:个体与社会

3.学前教育的性质:回归公益,凸显责任

4.学前教育的质量:定位启蒙,立足终生

5.学前教育的追求:创造和品读幸福

附录:学前教育的理论流派

延伸与讨论指南

第二辑 学前教育的基本规律

1.学前教育的规律体系

2.孰主孰次:学前社会教育与学前家庭教育

3.孰重孰轻:学前儿童保育与教育

4.孰优孰劣:分科教学与活动游戏

5.家园共育:以生活教育为核心

附录:“四教统合——学前家庭教育的最佳组合

延伸与讨论指南

第三辑 学前教育的基本原理

1.儿童的“朴素理论”

2.儿童的生长发育

3.学前教育应适龄适度

4.学前教育要杜绝小学化

5.学前教育与学校教育的衔接

附录:儿童观、儿童发展观和儿童发展理论

延伸与讨论指南

第四辑 幼儿园课程与游戏

1.幼儿园课程理论问题

2.幼儿园课程实践问题

3.游戏:幼儿园的基本活动

4.游戏研究的新进展

5.游戏中的“留白”

附录:幼儿园课程的经典模式

延伸与讨论指南

第五辑 世界学前教育的历程

第六辑 中国学前教育的历程

第七辑 保教工作与管理实务

主要参考资料

内容摘要:

对于幼儿教师的专业成长来说,理论与实践的结合尤其重要。但是,学院式的教材往往无视当前幼儿园教师阅读和思考状况,而纯粹的行为指导手册只是“授人以鱼”,不能解决理论指导的问题。
  《大夏书系·全国幼儿教师培训用书:幼儿教师专业成长》力图以实践的综合性和理论的针对性区别于以上两种图书。以专题、问答的形式,归纳并回答幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识。

编辑推荐:

雅有人认为:许多人没有上过幼儿园,但丝毫不影响他的成功。你如何评价这个观点?你如何理解学前教育的价值与作用?
  关于幼儿园教育的作用,有人认为应该等待儿童的发展,教育只是提供正常发展的积极条件;也有人认为教育应该走在发展的前面,引领着发展。你如何看待这两种不同的观点?
  在全世界对儿童权益的保护越来越达成共识的背景下,孩子的健康成长还面临哪些挑战?

书籍规格:

书籍详细信息
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9787567506664
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出版地上海出版单位华东师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

幼儿教师专业成长是华东师范大学出版社于2013.5出版的中图分类号为 G615 的主题关于 幼教人员-教师培训-教材 的书籍。