中国教育政策评论

创新人才综合理论

创新人才概念、类型、特征及创新人才的理论

我国创新人才培养的历史脉络及影响

创新人才成长域外视野

英国创新人才成长研究

日本促进创新人才成长的人才战略

俄罗斯创新人才成长政策分析

美国创新人才成长五大战略

美国高等教育创新型人才成长与培养体系的研究

教育创新型人才培养的国际比较研究

世界主要国家高等学校创新人才培养比较研究

创新人才成长专题研究

（一）创新人才成长的教育环境

创新型国家建设与基础教育的使命

基础教育阶段科学教育对创新人才成长的作用

普通高中如何促进创新型人才成长

高等教育中创新人才培养的现状、问题及对策

加强超常教育，为培养拔尖创新人才奠基

创新人才成长中的家庭环境研究

（二）创新人才成长的社会环境

社会实践活动促进中小学生创新能力培养的探索研究

知识产权视野下创新人才成长机制研究

创新立法保障对创新人才成长的作用

传统文化视域下的创新型人才培养

（三）创新人才成长的实践

我国拔尖创新人才成长中的问题与政策

建议／中央教育科学研究所教育政策研究中心

崇德、博学、创新、求实——中国人民大学附属中学创新人才早期培养案例报告

感悟美国的创新教育

2008年中国教育政策大事记

2009年中国教育政策大事记

《中国教育政策评论》简介及投稿须知

如何培养创新人才，创新人才如何得以顺利成长，这是我国社会经济发展过程中不容忽视的重大问题。当前正值我国由人力资源大国向人力资源强国转型的关键时期，我们是否能够创设适宜创新人才培养的教育环境，是否能够创设适宜创新人才成长的社会环境，并通过一大批拔尖创新人才推动社会的跨越式发展，是教育改革乃至社会发展能否取得成效的关键。《中国教育政策评论（2009）》不仅梳理了创新人才成长的相关理论与实践问题，并且从国际视野分析了国外创新人才成长的相关政策和成功经验，从教育内部与教育外部两个方面对我国创新人才成长的政策走向作了较为深刻全面的探讨。