高考语文零距离突破系统复习用书

知识梳理篇

第一编 语言文字运用

第一章 现代汉语普通话常用字字音的识记

第二章 现代常用规范汉字的识记和正确书写

第三章 词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用

第四章 病句的辨析和修改

第五章 语句的扩展，语段的压缩

第六章 句式的选用、仿用和变换

第七章 常见修辞手法的正确运用

第八章 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

第九章 新题型探究

第二编 现代文阅读

第一部分 实用类、论述类文本阅读

第一章 实用类、论述类文本阅读·考点

第一节 文中重要概念含义、重要句子含意的理解

第二节 文中信息的筛选和整合

第三节 语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括

第四节 文体基本特征和主要表现手法的分析

第五节 文本主要观点和基本倾向的评价

第六节 对文本所产生的社会价值和影响的评价

第七节 对文本某种特色的深度思考和判断

第八节 从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘

第九节 对作者的写作背景和写作意图的探讨

第十节 对文本中某些问题的探究并提出自己的见解

第二章 实用论述类阅读·文体与考题——浙江高考现代文阅读第一大题

第一节 论述类文章的阅读

第二节 实用类文章的阅读

第二部分 文学类文本阅读

第一章 文学类文本阅读·考点

第一节 作品结构的分析，作品主题的概括

第二节 作品体裁基本特征和主要表现手法的分析

第三节 重要语句丰富含意的体会，精彩语言表现力的品味

第四节 作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟

第五节 对作品所表现的价值判断和审美取向的评价

第六节 从不同角度和层面对作晶意蕴、民族心理和人文精神的发掘

第七节 对作者的创作背景和创作意图的探讨

第八节 对作品的个性化阅读和有创意的解读

第二章 文学类文本阅读·文体与考题——浙江高考现代文阅读第二大题

第一节 散文的阅读

第二节 小说的阅读

第三编 古代诗文阅读

第一部分 文言文阅读

第一章 文言文阅读·考点

第一节 常见文言实词在文中含义的理解

第二节 常见文言虚词在文中意义和用法的理解

第三节 与现代汉语不同的句式和用法的理解

第四节 文中句子的理解和翻译（含断句）

第五节 文中信息的筛选

第六节 文章内容要点的归纳，中心意思的概括

第七节 作者在文中观点态度的分析概括

第二章 文言文阅读·文体与考题——浙江高考古代诗文阅读第一大题

第一节 议论类文章的阅读

第二节 史传类文章的阅读（人物传记）

第三节 散文类文章的阅读

第二部分 古代诗歌阅读

第一章 古代诗歌阅读·考点

第一节 古代诗歌形象鉴赏

第二节 古代诗歌语言鉴赏

第三节 古代诗歌表达技巧的鉴赏

第四节 古代诗歌思想内容和作者观点态度的评价

第二章 诗歌分类鉴赏·浙江古代诗文阅读第二大题

第一节 山水田园类

第二节 咏物言志类

第三节 怀古咏史类

第四节 边塞征战类

第五节 送别留别类

第六节 思乡怀远类

第三部分 常见古诗文名句名篇

第四编 写作

第一部分 审题与立意

第二部分 构思与选材

第一章 议论性文章的构思与选材

第一节 议之有理：说理的思维

第二节 沦之有序：论证的思维

第三节 证之有据：论据的选用

第四节 开头与结尾：结构的完整

第二章 记叙性文章的构思与选材

第一节 构思方法：一线串珠

第二节 用材要点：选材向心；用材得当；表达得体

第三节 记叙三维：人事；景；情

第四节 开头结尾：凤头；豹尾

第三部分 文体与表达

第五编 自选模块

第一部分《选读》

第二部分《外国小说欣赏》

参考答案

课时作业（单独成册，具体目录见课时作业）

5套阶段质量评估检测卷（单独成册）

《高考语文零距离突破》系列丛书贯彻“源于课本，活于课本，高于课本”的选题原则，坚持“低起点，多层次；路子正，效率高；题意新，结构巧”的编写指导思想，结合考情、学情、教情三方面因素编写，力图体现高中语文课程改革的基本理念和高考的基本精神，帮助广大考生在有限的时间内，全面而又迅速地完成高考复习的艰巨任务。其中《高考语文零距离突破——知识梳理篇》共分三册：《知识梳理篇》、《课时作业》、《阶段质量评估检测卷》。书中所有的试题（材料）按新教材和高考要求精心挑选设计。《知识梳理篇》设置有【考情精析·明方向】、【知识整合·知含义】、【方法技巧·磨利刃】、【真题点拨·探敌情】、【对点训练·试身手】、【知识梳理·增实力】等栏目，讲解难点、重点、易错点，是学生复习和教师教学的好帮手。