教育科学研究方法阶梯式突破试卷

教育科学研究方法单元综合测试（一）

教育科学研究方法单元综合测试（二）

教育科学研究方法单元综合测试（三）

教育科学研究方法仿真试题演练（一）

教育科学研究方法仿真试题演练（二）

教育科学研究方法仿真试题演练（三）

教育科学研究方法仿真试题演练（四）

教育科学研究方法仿真试题演练（五）

教育科学研究方法考前密押试卷（一）

教育科学研究方法考前密押试卷（二）

参考答案及解析

全国2014年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题

参考答案及解析

全国2014年4月高等教育自学考试教育科学研究方法试题

参考答案及解析

教育科学研究方法，不仅是方法论范畴中的一个分支学科，而且是现代教育科学课程体系中一个十分重要的领域，是高等教育教育学专业一门必修基础课。开设《教育科学研究方法》课程，主要介绍教育科学研究的基本理论、一般步骤及主要方法，提高应用教育科学理论研究和解决教育实践有关问题的能力，为21世纪我国教育改革与发展培养高素质的教师队伍。
　　设置本课程的具体目的要求是，使自学应考者了解教育科学研究的一般原理，基本掌握教育科学研究方法的一般步骤和主要的研究方法。帮助自学应考者具有一定的理论分析能力的同时，还要培养他们的教育科学研究的初步能力。《教育科学研究方法阶梯式突破试卷》本着帮助学者理清知识要点、掌握大纲考点、透析重点难点的原则进行编制，是自学应考者备考路上的好帮手。
　　本书具有以下特色：
　　一、知识点全面，并适当突出知识重点及难点
　　《教育科学研究方法阶梯式突破试卷》结合教材《教育科学研究方法》（辽宁大学出版社），并参照《教育科学研究方法自学考试大纲》进行编制，所涵盖的内容具有知识点全面的特色。在此基础上，依据历年真题的考点分布情况，及每个知识点的频率及掌握情况，对知识要点的编排适当强调重点及难点。
　　二、循序渐进，“步步为营”
　　《教育科学研究方法阶梯式突破试卷》结合该课程的章节体系特征并参照《教育科学研究方法自学考试大纲》进行编制。每套试题都严格遵照真题的考试题型、题量、时间进行编制。在试卷内容编排上具有以下特点：（一）单元综合测试题。本部分共分为三套试题，分别体现该课程三部分内容的考查要点：第一章和第二章的教育科学研究基本原理和教育科学研究的构思和设计、第三章至第七章的教育研究的基本方法、第八章至第十章的教育研究结果分析与评价。（二）仿真试题演练。本部分共包含有五套试题，每套试题都涵盖了从第一章至第十章的内容，对章节的考点平均分配，在此情况下，又注重对该课程的难点重点的考察。（三）考前密押试卷。本部分共包含有两套试题。结合《全国高等教育自学考试教育科学研究方法试题》近九年的真题及《教育科学研究方法自学考试大纲》，对每套试题的考察要点进行精心挑选，是考生考试前冲刺的法宝。（四）真题试卷。本部分包含有近两年的真题试卷。每套题都给出了答案、考点及详解。希望考生能够结合详解对每个知识点进行透彻的把握，感悟真题命题思路，做好考前热身准备。
　　三、透析考题要点，答案附有“解析”
　　《教育科学研究方法阶梯式突破试卷》对每个考题都给出了详细的答案分析，都明确指出该考题所涉及到的考点，并对每个考点所在教材《教育科学研究方法》（辽宁大学出版社）的具体章节和页码位置进行准确说明，便于学生针对考点进行更充分完备的复习。答案附有“解析”及课本章节位置的特色，使得此试卷的应用更像一本学习手册，在学生掌握大纲要求知识点的过程中，帮助学生发现问题，并对该问题在教材中的位置进行准确定位，使考生能及时补缺，充实知识体系。这样针对性的复习，大大提高考试的复习效率。
　　四、点透考点，“名师点睛”
　　在《教育科学研究方法阶梯式突破试卷》的最后附有《学习手册》，该部分内容的编写是对考点的进一步透析。针对考试大纲中所涉及到的考点，结合历年真题的考点频率分析，精心挑选高频考点，并给予该考点理论内容的具体阐释。正因为此，使得该部分内容不管是在备考熟悉知识点的阶段，还是在备考最后的冲刺阶段，都是考生整体把握知识要点、考点的好帮手，是考生的“掌中王”。
　　《教育科学研究方法阶梯式突破试卷》旨在帮助广大考生进一步学习和巩固《教育科学研究方法》一书的内容，更好地全面掌握和准确理解考试大纲的内容及要求。通过此配套试卷的练习，可进一步强化考生复习备考意识，熟悉考试的各类题型，增强临场应变能力，从而把握考核目标，掌握难点、重点内容及巩固复习成果，最终达到提高解题能力的目的。本书的编写是一种新的尝试，尽管我们付之以艰辛的劳动，精心编写，严格把关，但仍需不断地加以改进和完善，欢迎广大读者批评指正。