科学发展观概论

绪论

一 什么是科学发展观

二 科学发展观的产生和发展

三 自觉运用科学发展观

第一章 科学发展观的理论基础

一 科学发展观所根植的理论宝库

二 科学发展观中以人为本的理论依据

三 科学发展观中全面协调可持续发展的理论基础

第二章 科学发展观的价值取向

一 人自身发展是科学发展观的价值取向

二 人民利益高于一切是价值取向的应然

三 促进人的全面发展是价值取向的必然

第三章 科学发展观的基本内容（一）

一 坚定不移发展社会主义民主政治

二 深入推进“一国两制”实现祖国和平统一大业

三 推动建立持久和平共同繁荣的和谐世界

第四章 科学发展观的基本内容（二）

一 加强国家宏观调控促进经济又好又快发展

二 大力发展科学技术提高自主创新能力

三 继续深化改革开放推进和谐社会构建

第五章 科学发展观的基本内容（三）

一 文化建设的必要性及其原则

二 以社会主义核心价值体系引领文化建设

三 培育文明风尚建设共有精神家园

第六章 科学发展观的基本内容（四）

一 发展社会事业以解决经济社会发展不协调

二 大力加强社会制度、体制和机制建设

三 加强社会结构建设解决社会结构失衡

第七章 科学发展观的总体要求

一 社会主义发展必须是全面协调发展

二 统筹推进“四个建设”实现全面协调发展

三 实现城乡的全面协调发展

第八章 科学发展观的根本方法

一 统筹兼顾中央和地方关系

二 统筹兼顾城市和农村发展

三 统筹兼顾国内国际两个大局

第九章 科学发展观的基本条件

一 党的“基本路线要管一百年”

二 “一个中心、两个基本点”不可分割

三 基本路线统一于发展中国特色社会主义的伟大实践

第十章 科学发展观的根本保证

一 以改革创新精神加强党的自身建设

二 执政党要更加重视反腐倡廉建设

三 党的执政能力建设和先进性建设要常抓不懈，

主要参考文献

后记

党的十七大报告提出，科学发展观“是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”，并要求“把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面”。2008年9月14日，中共中央下发《关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》；2009年3月30日教育部办公厅下发了《关于在高校思想政治理论课中开展科学发展观专题教育活动的通知》，要求高校思想政治理论课“坚持把科学发展观作为理论武装的重要内容，进一步加强理论教育，深入推进科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑”，充分发挥思想政治理论课主渠道的作用。为了贯彻落实中央和教育部有关文件精神，我们边学习边研究，组成了由湖南省社会科学院院长、党组书记、博士生导师朱有志教授为主审，由省内思想政治理论课专任教师、资深党政领导和马克思主义理论学科相关专业与管理人员为编写组的团队，认真对待、明确分工、严格要求、密切合作。该书由吴克明（湖南科技大学法学院）、王君毅（湖南城建职业技术学院）、黄克先（湖南省绥宁县政府办公室）任主编，吴敏、肖继军、刘艳、黄克琰、卿孟军任副主编，吴克明负责设计编写大纲和提出写作要求，全体编写者参与书稿的论证与撰写。具体分工是：绪论、第二、十章、后记（吴克明），第七章（吴克明、黄克先、卿孟军），第八章（吴克明、罗谦、周凤红），第九章（吴克明、吴敏、刘艳），第一章（王君毅、肖继军、黄克琰），第三章（李扬），第四章（王璐），第五章（贾晓英），第六章（梁增华）。全书由吴克明负责统稿、修改和定稿。
全书作为集体成果，凝聚了全体编写人员的智慧和心血。在撰写《科学发展观概论》过程中，我们参阅和吸收了国内有关专家学者大量的文献资料和相关成果，并且得到了湘潭大学出版社领导和责任编辑的大力支持，在此谨表我们深深的谢意！