高校招生考试制度改革研究

前言

第一部分理论探讨

第1章高校招生考试制度变革的趋势：走向多元化

1.1变革的动力

1.2策略的争议

1.3变革路径的设想

1.4结语

第2章高校招生考试制度改革的难点及对策思考

2.1高考改革的难点问题

2.2高考改革的对策思考

第3章稳步推进多元分层的高考录取制度改革

3.1高考录取制度改革的宏观社会背景

3.2上海的高考录取制度改革历程

3.3近两年高校“自主招生”改革的突破

3.4对研究型大学自主招生改革的进一步思考

第4章高校招生考试制度改革的目标愿景

4.1多元模式

4.2科学考试

4.3综合评价

4.4自主招生

4.5和谐管理

第二部分历史回顾

第5章20世纪踟年代以来我国高校招生考试制度改革述评

5.1招生体制的改革

5.2会考制度的建立与改革

5.3高考科目与内容的改革

5.4高考形式的改革

5.5考试方法的改革

5.6保送生制度的改革

5.7录取体制及方法的改革

5.8高校自主招生的改革

5.9反思与展望

第6章上海高校招生考试制度改革回眸

6.1上海高校招生考试制度改革历程

6.2上海高校招生考试制度改革评价

第三部分比较研究

第7章美国高校招生考试制度研究

7.1高等院校的分层与招生标准的分类

7.2美国大学的入学考试

7.3其他招生录取标准

7.4加州高校入学标准案例

7.5几点启示

第8章英国高校招生考试制度研究

8.1英国学历资格框架及考试体系

8.2英国的高校招生服务机构与招生录取流程

8.3不同层次高校的招生录取标准

8.4结论与启示

第9章法国高校招生考试制度研究

9.1法国的高等教育体系

9.2法国高校招生制度

9.3法国高校招生标准

9.4各类高等院校的招生标准

9.5结语

第10章战后日本高校招生考试制度的变革

10.1从“升学适应性检查”到“大学入学考试中心考试”

10.2从选拔到双向选择

10.3各高等院校的入学考试

10.4日本高校招生考试制度的变革趋势

第四部分改革实践

第11章2005年以来上海市两项高校招生考试制度改革试验

11.1高职高专院校“依法自主招生”改革

11.2复旦大学和交通大学“深化高等学校自主选拔改革试验”

第12章建立普通高中学业水平考试制度的尝试

12.1建立高中学业水平考试制度的过程

12.2高中学业水平考试制度的基本内容

12.3相关问题分析

附件1台湾地区高校招生考试制度的改革发展

附件2上海市推进高校招生考试制度改革座谈会综述

附件3《高等教育大众化背景下的高校招生考试制度改革》课题组成员

参考文献

　　2007年是恢复全国统一高校招生考试制度30周年。30年来，这一制度奠定了我国高等教育持续稳定发展的基础，保障了高校新生的基本学业质量，为我国经济起飞和社会发展选拔了一批又一批急需人才。而且，它从根本上维护了高等教育机会均等，确保了高等教育领域的社会公正。全国统一高校招生考试制度的巨大历史作用和社会意义，如何评价都不过分。本书课题组组成了理论探讨、历史回顾和比较研究三个分课题组。尝试从理论、历史和比较等不同视角整体思考和确定高校招生考试制度多元化改的步骤、策略和前景。　　本书是决策咨询课题《高等教育大众化背景下的高校招生考试制度改革》的研究成果。全书共四个部分：　　第一部分，理论探讨。分析了高等教育大众化阶段高等学校分化和学生多样化的特点，论证了高校招生考试制度多元化改革的必然性，揭示了高校招生考试制度多元化改革的难点，设想了高校招生考试制度多元化改革的策略，勾画了高校招生考试制度多元化改革的目标愿景：多元模式、科学考试、综合评价、自主招生、和谐管理。　　第二部分，历史回顾。描述了1977年以来全国和上海市高校招生考试制度改革的历程，评价了这些改革的基本经验，提出了若干推进高校招生考试制度多元化改革的政策建议。　　第三部分，比较研究。考察了美国、英国、法国和日本高校分层和分类的现状，阐述了这些国家各类高校招生的标准，概括了其高校招生考试制度多元化改革的共同特征。　　第四部分，改革实践。总结了2005年以来上海市高校自主招生试点工作，介绍了《上海市设立高中学业水平考试制度方案》的主要内容。