出版社：教育科学出版社
年代：2013
定价：32.0
本书以当前小学数学教师在具体的教学实践中反映出来的典型问题或普遍遭遇的困惑为研究对象，以“案例呈现”引出要研究的问题，以“教师沙龙”引发教师的思维碰撞与共鸣，以“专家提点”为教师解疑释惑，以“案例坊”、“智慧廊”呈现优秀教学案例，剖析与提炼蕴含于教学现象中的教育理念、有效教学策略与方法，帮助教师沟通教学理念与教学实践之间的联系。本书坚持以数学课程标准（2011版）的精神与内容要求为指导，以案例研究为载体，以问题解决为中心，通过教学理论与教学实践相结合，教师自主思考与专家引领相结合的方式，提高教师的专业认知水平，促进教师专业分析能力的提升。
1领悟教育理念
1.1数学课的“数学味”究竟是什么？
1.2怎样理解培养学生的“符号意识”？
1.3数学教学需要培养学生的“形象思维”吗？
1.4在图形与几何领域，教学如何定位？
1.5怎样理解教学中的“等待”？
2推敲教学设计
2.1教学设计应重点关注什么？
2.2怎样针对学生的学习心理设计数学活动？
2.3怎样设计有效的数学问题情境？
2.4怎样设计有效的课堂提问？
2.5怎样设计“预习”才有利于学生后续学习？
《直击新课程学科教学疑难丛书小学数学》力求从小处入手，至大处着眼，有效揭示教学现象的实质，搭建理念与实践之间的桥梁。《直击新课程学科教学疑难丛书小学数学》根据教育理念、教学设计、教学方法、教学评价、教育智慧五个板块编排。每一个问题的展开先由教师个体的思考引出，后以教师沙龙的方式多纬度展现教师群体的思考，再以专家点拨的方式梳理认识问题的思路，最后给出优秀课例与评析。
| 书籍详细信息 | |||
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| 9787504179760 如需购买下载《直击新课程学科教学疑难》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 5200 | |
直击新课程学科教学疑难是教育科学出版社于2013.10出版的中图分类号为 G623 的主题关于 小学数学课－教学参考资料 的书籍。