凿破浑沌

上部：机锋叙事

第一辑：一个父亲的札记

教育的偏见

孩子在教育我们

洗澡双题

我从哪里来

泡泡去哪了

教育的尴尬

女人爱吃什么(外四篇)

逻辑与对称

红厕所(外一篇)

韵律与舞蹈

深林猴戏图

联想

办法

密码

语境

恐惧

无心之言

名可名非常名

贵贱

孩童的表达(三篇)

秘密

机心

教育的方式

一宁画记(二篇)

上中央电视台

批判的理性(两篇)

遇见日本人

为什么它们老盯着我看

锻炼

童言无忌

陷阱

彩色雪的故事

水果番茄与瓜子

红绿灯

颠倒歌

快乐与恐惧

和“三生教育”有关

即兴短章

勾与叉

婚纱与女权

传递

乌鸦嘴

一宁画记续

失踪的蝌蚪

天问

实验精神

诗意来袭

自己的标准(外二篇)

童心看世界

第二辑：一个教师的札记

妙处难与君说

体罚与教育方法

教育的现场与美学

道歉的力量

冲刺

分苹果与切西瓜

教育的恐怖

戒尺论道

从小读到老的《牛郎织女》

青春没有白走的路

生命中的不可思议

“上”“下”考

疑

掌声

经验

说懒

保守的先进

下部：言说的疼

第一辑：快论高谈

教育的禅

有关心理学和教育学的一点想法

《论语》教育思想的当代启示

班训释讲

生命的阅读

阅读的震惊

之一：一目十行读尼采

之二：析句离章读老子

之三：抛开书本读易经

之四：茫然失措读楞严

真话、神话还是鬼话

思想水漂

第二辑：语文折光

师祭

师魂

小学时光

山中

为学生抗旱歌舞剧《水！水！水！》所配的朗诵旁白

为诗人解释语文教学

《荷塘月色》及朱自清

在河之洲

比喻

才喻

剪兰

读图偶记

泡谷种

壮烈的完美

写作种种

第三辑：人文乡土

致兰茂先生

先生兰茂

不见兰止庵

兰茂生平感赋并注

山高日月谣(嵩明三字经)

山高日月二十韵

文炳韵语

第四辑：教书十年

新课程：在对抗中成长

漫步黄龙山

过往八十年

我从外面看进来

南方有嘉木

回声

后记

李文炳关于教育的文字集《凿破浑沌》给人留下了深刻的印象，他思考如把脉，审问如捉刀，但他的行文却从容娓娓，灵动轻巧。在他的笔下，人文精神具体得让人吃惊。书中有细腻的私人观察，有公共的思想探讨，当然少不了来自生活的直接刺激。叙事暗藏机锋，观点互文见义，行笔不讳褒贬，文字充溢着睿智与机趣。李文炳关于教育的文字集《凿破浑沌》给人留下了深刻的印象，他思考如把脉，审问如捉刀，但他的行文却从容娓娓，灵动轻巧。在他的笔下，人文精神具体得让人吃惊。书中有细腻的私人观察，有公共的思想探讨，当然少不了来自生活的直接刺激。叙事暗藏机锋，观点互文见义，行笔不讳褒贬，文字充溢着睿智与机趣。