德育发展论

第一章 德育发展研究的背景及对象范畴 一 德育发展研究的背景 二 德育发展研究的指导思想与基本经验 三 德育发展研究的对象及范畴第二章 德育发展的理论与实践基础 一 德育发展的哲学基础 二 德育发展的学科理论基础 三 德育发展的实践基础第三章 德育发展的价值论 一 德育目标的发展 二 德育内容的发展 三 德育功能的发展第四章 德育发展的方法论 一 德育模式的发展 二 德育方法的发展

第一章 德育发展研究的背景及对象范畴 一 德育发展研究的背景 二 德育发展研究的指导思想与基本经验 三 德育发展研究的对象及范畴第二章 德育发展的理论与实践基础 一 德育发展的哲学基础 二 德育发展的学科理论基础 三 德育发展的实践基础第三章 德育发展的价值论 一 德育目标的发展 二 德育内容的发展 三 德育功能的发展第四章 德育发展的方法论 一 德育模式的发展 二 德育方法的发展 三 德育管理的发展 四 德育技术的发展第五章 德育发展与网络文明教育 一 网络与德育发展 二 网络文明教育的时代要求 三 网络文明教育的主要内容 四 网络文明教育的实践方向第六章 德育发展与绿色文明教育 一 绿色文明的兴起与德育发展 二 绿色文明教育的主要内容 三 绿色文明教育的实践模式第七章 德育发展与和谐文明教育 一 和谐文明与和谐文明的发展 二 和谐文明教育的价值取向 三 当代和谐文明教育和新实践第八章 备育发展与政治文明教育 一 政治文明建设与德育发展 二 政治文明教育和内容 三 政治文明教育的实践方略第九章 德育发展与创新教育 一 德育发展与创新教育 二 创新教育内涵及其范畴 三 创新教育的基本特征 四 创新教育的实践方略第十章 德育发展与人的现代化教育 一 人的现代化与德育发展 二 人的现代化教育的时代意义 三 人的现代化教育的主要内容 四 人的现代化教育的实践方向后记

时代需要大力开展午育发展研究，也为德育发展研究提供了良好的条件。正是在这机关报背景下，李康平同志的新著《德育发展论》写成并即将出版。这是他们继《邓小平德育思想研究》（中国社会科学出版社）之后，德育研究的又一力作，该书抓住了国内外新新形势下对我国德育及其研究提出的新课题、新要求、新领域，立足发展做文章，创新性较强。全书分址章，除论述德育发展研究的背景、对象、范畴，德育发展的理论基础、实践基础外，还在全面论述德育目标、内容、功能的发展和模式、方法、管理与技术发展的基础上，用六章篇幅重点展开，具体、深入论述了德育在几个新领域、新内容上的发展，既全面又突出重点，系统性较强；该书学风好，不是一搞廉洁构建什么学的学科体系。而是把德育“如何主动适应新形势、研究新情况、解决新问题、取得新成果的一般规律性”作为德育发展论的研究对象，并提出了“大德育”的新理念、新思路，前瞻性也较强。总之，读来使人感到经验总结升华得好，理论先进，操作指导怀强，颇具学术理论价值和现实指导意义。李康平同志是江西师大马克思主义理论与思想政治教育学科（省重点学科）的学术事头人，这一成果为省级重点学科建设又作出一个新贡献，当然，如果说有什么不足的话，那么，德育发展的丰富内涵、外延并未全读到，也不可能要求作者在一部论著里都讲到。这部著作一是抓住了重点，二是开了个好头。今后，大家都应当如此抓住加强和改进思想政治工作的重点，在研究如何增强时代感、加强主动性、针对性和实效性上下工夫。