出版社：浙江人民出版社
年代：2014
定价：42.9
本书是一本手把手教父母提高孩子学习能力的书。针对儿童出现的种种学习障碍问题，作者为我们提供了卓有成效的学习新方法。该书中的新视野并非是把上述问题看作一些症状，而是深入问题的根基，说明如何去找到孩子在思维能力发展方面缺失的链条，因为正是这些链条的缺失妨碍了孩子的学习。本书认为，孩子遇到的每个问题，都有其相应的有效合理的解决方法，这些方法在于如何夯实孩子的基本能力。
第一部分 学习树 一种解决学习困难的方法
01 萨莉的问题出在哪里 ／ 003
02 智商测试的误用 ／ 012
第二部分 树干 9个逐级递进的思维能力
03 玩和学的地板时光 ／ 017
04 建立6个基本思维能力 ／ 026
05 发展3个高级思维能力 ／ 050
06 调动各级思维能力：友谊学校的“角色互换”活动 ／ 066
第三部分 树根 动员和协调全部感觉系统
07 注意力不集中的根本原因 ／ 071
08 声音不是简单的语音组合 ／ 078
09 弹钢琴前先识谱 ／ 091
10 让孩子动起来 ／ 103
11 执行力是如何炼成的 ／ 115
12 做感觉的主人 ／ 123
13 培养孩子的空间感 ／ 133
14 综合感觉系统：友谊学校的“食物金字塔”活动 ／ 146
第四部分 枝叶 完善和丰富各种学习技能
15 帮助萨莉解决问题 ／ 153
16 行动中的学习树：友谊学校的“认识恐龙”活动 ／ 162
17 阅读理解不可怕 ／ 166
18 写作的热情从何而来 ／ 175
19 善于推理造就数学高手 ／ 187
20 学会规划时间是重中之重 ／ 194
21 构建学习树：友谊学校的“再现历史”活动 ／ 199
随着年龄的增长，每个人思维能力的发展都经历了9个层层递进的过程。无论在哪一层次出现问题，都会给下一层次的发展带来阻碍。这9个思维层次分别：注意世界、参与世界、互动与交流、共同解决问题、利用有意义的想法、逻辑思维、多因素思维、比较/灰色地带思维和反思性思维。学习树的树根代表儿童吸收信息和制定行动计划的各种不同的方法；学习树的树干代表思维能力，即日益复杂的思维方式的发展；学习树的树枝代表阅读、数学、口语表达、写作以及组织能力等基本的学业技能。我们身体的感觉系统每天都在接受各种纷乱复杂的外部信息，但是不同孩子对同一信息的理解可能完全不同。解决学习困难的关键在于能充分调动孩子的情感，激起他们的兴趣，然后再在此基础上反复练习各种思维能力。无论是寻宝游戏还是类比举例，最终都是为了给孩子设置他们熟悉或令他们感兴趣的情感环境，使他们自然而然地参与其中学习。
帮助父母诊断孩子的问题，让沮丧的学生爱上学习。
贯穿全书的“地板时光”帮助父母认识到亲子游戏的重要性，帮助父母学习最有效的亲子交流的方法。
孩子生来就热爱探索与学习，哪怕是危险的事物，他们也想抓住机会一探究竟，但是总有些孩子不能将这种对新知识的渴求延续到学校的课堂上。为什么会出现这样的问题呢？“学习树”帮你找到原因和解决方法。
湛庐文化出品。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 杭州 | 出版单位 | 浙江人民出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 42.9 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||