文化引领 跨越发展

第一章 导论：文化是高等职业院校的核心竞争力

第一节 对文化的认知

一、文化是什么

二、文化的象征性和载体

三、文化决定行为方式

第二节 高等职业院校发展的根本在文化的传承与创新

一、我国高等职业院校的类别与特点

二、高等职业院校学校文化的内涵及功能

三、高等职业院校学校文化的传承与创新

第三节 文化引领浙江农业商贸职业学院跨越发展

一、面对职业教育大发展时代潮流，只有跨越才能更好地把握机遇

二、外延式发展向内涵式发展跨越，文化引领提供不竭之精神动力

三、行政性管理向文化性管理跨越，领导者自身必须强化文化意识

第二章 高等职业院校中的价值观文化

第一节 高等职业院校价值观的认知

一、高等职业院校价值观的内涵

二、高等职业院校价值观的功能

三、高等职业院校价值观建设的基本原则

四、高等职业院校价值观的建设要求

第二节 高等职业院校价值观体系

一、高等职业院校价值观体系的核心：社会主流价值观

二、高等职业院校价值观的导向：管理者的价值观

三、高等职业院校价值观的关键：师生的价值观

四、高等职业院校价值观的助力：企业价值观

第三节 浙江农业商贸职业学院价值观教育的实践探索

一、塑造高等职业院校价值观的思路

二、塑造高等职业院校价值观的策略

第三章 高等职业院校中的物质文化

第一节 高等职业院校物质文化概述

一、高等职业院校物质文化的内涵

二、高等职业院校物质文化的特点

三、高等职业院校物质文化的功能

第二节 高等职业院校物质文化的种类

一、基础设施：高等职业院校的文化平台

二、校园景观：高等职业院校的文化印迹

三、文化设施：高等职业院校的文化韵味

四、文化标识：高等职业院校的文化情怀

第三节 高等职业院校物质文化的建设要求

一、高等职业院校物质文化设计的原则

二、高等职业院校物质文化命名的艺术

第四节 浙江农业商贸职业学院物质文化建设的实践探索

一、合理进行功能分区，着力打造校园景观，建设生态化校园

二、深入挖掘文化传统，彰显农商文化气息，建设人文化校园

三、充分利用网络工具，打造信息沟通平台，建设数字化校园

四、不断深化校企合作，大力弘扬企业精神，建设企业化校园

第四章 高等职业院校中的制度文化

第一节 组织结构与制度

一、组织结构的基本概述

二、制度与制度文化

三、组织结构与制度的关系

第二节 高等职业院校制度文化的内涵及类型

一、学校制度文化的概念

二、学校制度文化的特征

三、学校制度的类型

四、高等职业院校制度文化的形成过程

第三节 高等职业院校制度文化的功能及构建原则

一、学校制度文化的功能

二、学校制度文化的构建原则

第四节 浙江农业商贸职业学院建设制度文化的策略

一、双向沟通，增强制度的向心力

二、科学规范，确保制度的执行力

三、以人为本，兼顾道德的约束力

四、与时俱进，保持制度的创新力

五、多方合作，共创制度的和谐力

第五章 高等职业院校中的活动文化

第一节 活动文化的内涵及类型

一、活动文化的内涵

二、活动文化的类型

第二节 高等职业院校活动文化概述

一、高等职业院校活动文化的特征

二、高等职业院校活动文化的作用

三、高等职业院校活动文化的构建原则

四、高等职业院校活动文化的总体要求

第三节 浙江农业商贸职业学院活动文化建设的实施策略

一、加强领导，学生为主，活动文化建设品牌战略出效果

二、薪火传承，开拓创新，越菜文化非遗项目入校建基地

三、延伸课堂，走进社会，服务地方经济甘愿主动演配角

第六章 高等职业院校中的仪式文化

第一节 学校仪式的必要性

第二节 学校仪式的主要类型及示例

一、仪式化：以升旗仪式为例

二、礼仪：以教师礼仪为例

三、典礼：以新生开学典礼为例

四、庆典：以校庆仪式为例

第三节 浙江农业商贸职业学院仪式教育管理的实践探索

一、校园礼仪：师严然后道尊，养成文明习惯

二、校园典礼：把握关键时刻，升华教育意蕴

三、日常仪式：管理突显细节，唤起美好情感

附录 浙江农业商贸职业学院校歌

后记

文化贯通个体的身心灵，文化涵养组织的精气神。作为一种类型的专门育人之所，高职院校办学在努力实现其独特的政治功能与经济功能的同时，注定少不了要彰显它的文化功能。《职业教育发展路径探索丛书：文化引领，跨越发展（以浙江农业商贸职业学院为例）》基于文化是高职院校发展的核心竞争力理念，结合浙江农业商贸职业学院在价值观文化、制度文化、活动与仪式文化、物质文化等方面建设的实践与探索展开研究．为高职院校围绕文化育人，实现跨越发展提供了可以参考的思路和一定的启示。从根本上说，我们的教育目的是培养既有广泛文化素养又在某个特殊方面有专业知识的人才，专业技术的掌握与精通可以为他们在未来所从事职业中进步与腾飞奠定基础，而文化素养的积淀与提升则使他们具有美好的心灵和健全的人格。