出版社：苏州大学出版社
年代：2012
定价：29.0
本文以澳大利亚为例，首先深入分析了教育标准化运动与当代教育心理学发展对澳大利亚课堂教学变革有效性评价的诉求与影响，涉及建构主义学习理论对有效课堂教学方式变革带来的挑战；接着从理论和实践两个层面提出与分析了基于课程标准的有效课堂教学方式变革评价的三个维度：智力品质、高质量援助性环境以及意义性。最后提出了如何进一步提高中国课堂教学变革质量的建议或启示。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 当代澳大利亚有效课堂教学行为变革研究站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 苏州 | 出版单位 | 苏州大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 29.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
当代澳大利亚有效课堂教学行为变革研究是苏州大学出版社于2012.12出版的中图分类号为 G424.21 的主题关于 课堂教学－教学研究－澳大利亚－现代 的书籍。