“つける”及其关联词的词汇网研究

书籍简介:

在本书中，笔者首先对中国某大学89名日语专业研究生进行了多义词习得情况的问卷调查。调查结果显示，学习者对多义词的概念及内含的理解存在偏差、多义词学习过程中遇到诸多困难、个别语义难以习得、多义动词的习得尤其困难等等现状。其次，笔者通过文献调查理顺了日语多义词语义研究的方法及理论框架，从第二语言习得的角度整理了中国人日语多义词的学习方法及指导方法。并在此基础上提出了对以汉语为母语的学习者的日语多义词习得情况进行更为细致调查以及基于该调查的多义词语义分析的必要性。本书的本论分为两部分，首先是日语多义词的习得情况的定性调查。笔者以6名日语初级学习者为研究对象，就“つける”及其关联词汇的习得情况通过课堂记录、考试测验、追踪采访等方法进行了历时两年的调查，并进行了周密的分析，发现并指出了学习者在习得过程中所遇到的具体问题。本论的第二部分，为了解决调查中发现的问题，笔者运用认知语义学的理论对具有代表性的多义动词“つける”以及与其相关的复合动词、复合名词、近义词、反义词等进行了系统的语义分析，并且为了促进学习者的习得，提出了以“つける”为中心，构建“词汇网”的设想。本书是兼多义词习得调查与语义分析两项研究的成果。在充分阐述了研究动机与研究背景、前期调查结果的基础上，整理并讨论了先行研究中的不足，并通过细致的定性调查和语义研究，提出了可以促进中国日语学习者多义词习得的有效的学习方法和指导方法。

书籍规格:

书籍信息归属:

“つける”及其关联词的词汇网研究是新华出版社于2019.1出版的中图分类号为 H363.2 的主题关于 日语－多义词－研究 的书籍。