拾阶而上

序

绪论

课外阅读本体论

第一章 学生课外阅读书目研究

第一节 课外阅读书目推荐策略

第二节 小学各年级阅读书目举隅与分析

第二章 课外阅读指导课研究

第一节 课外阅读指导课的基本类型分析

第二节 阅读方法的指导

第三节 代表性篇目阅读教案赏析

第四节 其他课外阅读教案赏鉴

第五节 各年级课外阅读计划参考

第三章 课外阅读活动组织研究

第一节 课外阅读活动组织的基本策略

第二节 代表性课外阅读活动方案评析

第三节 其他课外阅读活动方案赏析

第四章 课外阅读延伸练习设计研究

第一节 学生课外阅读延伸练习设计策略

第二节 学生课外阅读延伸练习设计评析

教学随笔

给孩子读书吧

轻轻松松陪伴孩子阅读

阅读中的摘抄

我们班的“阅读小列车”

是什么改变了思远

走进绘本的世界

幸福的种子

阅读中的推荐

这里的晨读静悄悄

幸福满怀

讲述的魅力

让我们的家沁满书香

在亲子共读中享受成长的喜悦

像小兔子和大兔子一样去爱

给儿子读绘本

学生读后感评析

读《我和小姐姐克拉拉》有感

我读《西游记》

读《父亲的春天在哪里》有感

读《青铜葵花》有感

只要有信心，石头也会发光

亲子共读——《罪马》

亲子共读——《天才的童年》

《斑羚飞渡》读后感

读《婷卡》有感

《蓝色的兔耳朵草》读后感

附录：湖南-师-附小课外阅读指导纲要

后记

小学生课外阅读研究》内容围绕如何指导小学生课外阅读展开，逐层论析了课外阅读书目推荐的基本原则、老师课外阅读指导经典案例、家长课外阅读指导的基本策略、课外阅读活动组织与评价的基本方法等，内容涵盖小学生课外阅读指导的各个方面，既有理论性较强的宏观论述，也有丰富的阅读个案赏析，为小学语文老师与小学生家长指导学生（孩子）完成有效的课外阅读过程提供了参考。