策略方法教学问题诊断与导引

策略方法教学问题诊断与导引

张莲, 钱涛, 主编

出版社:东北师范大学出版社

年代:2013

定价:18.0

书籍简介:

本书的主要读者是在教学第一线工作的中小学音乐教师。在本书的编写中,我们努力突出以下三个特点:⑴新颖性。本书所关注的,主要是新课程实施以来出现的与指导学生“学会学习”相关的疑难问题,尤其关注有关学习策略问题的研究和讨论中所出现的新问题。在对指导学生“学会学习”问题进行分析以及提出解决策略中,注意运用新课改的相关理论,特别注意融入学习策略指导研究的最新动态和成果。⑵科学性。分析问题和提出学习策略过程中,观点、理论力求科学正确,言之有据、言之有理;力求辩证地看待和分析问题,避免绝对化、片面化,有些尚存在分歧意见的观点,则不于采用;⑶实用性。本书的编写原则,是以案例为载体,以解决问题为中心,为一线教师解决学习策略指导的疑难问题提供切切实实的帮助,在作相关的理论分析和阐述时,力求简洁、精要、深入浅出。

书籍目录:

绪论 对中小学音乐学习策略教学的基本认识

一、新课程理念与中小学音乐学习策略教学

二、中小学音乐学习策略教学的现状

三、中小学音乐学习策略教学的实施要点

专题一 “感受与欣赏”领域学习策略

一、“音乐表现要素”学习策略

二、“音乐情绪与情感”学习策略

三、“音乐体裁与形式”学习策略

四、“音乐风格与流派”学习策略

专题二 “表现”领域学习策略

一、“演唱”学习策略

二、“演奏”学习策略

三、“综合性艺术表演”学习策略

四、“识读乐谱”学习策略

专题三 “创造”领域学习策略

一、“探索音响与音乐”学习策略

二、“即兴创造”学习策略

三、“创作实践”学习策略

专题四 “音乐与相关文化”领域学习策略

一、“音乐与社会生活”学习策略

二、“音乐与姊妹艺术”学习策略

三、“音乐与艺术之外的其他学科”学习策略

参考文献

后记

内容摘要:

《学习策略方法教学问题诊断与导引 中小学音乐》所关注的,主要是新课程实施以来出现的与指导学生“学会学习”相关的疑难问题,尤其关注有关学习策略问题的研究和讨论中所出现的新问题。在对指导学生“学会学习”问题进行分析以及提出解决策略中,注意运用新课改的相关理论,特别注意融入学习策略教学研究的最新动态和成果。《学习策略方法教学问题诊断与导引 中小学音乐》分析问题和提出学习策略过程中,观点、理论力求科学正确,言之有据、言之有理;力求辩证地看待和分析问题,避免绝对化、片面化,有些尚存在分歧意见的观点,则不于采用;《学习策略方法教学问题诊断与导引 中小学音乐》编写原则,是以案例为载体,以解决问题为中心,为一线教师解决学习策略教学的疑难问题提供切切实实的帮助,在作相关的理论分析和阐述时,力求简洁、精要、深入浅出。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787560289359
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出版地长春出版单位东北师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)18.0语种简体中文
尺寸21 × 15装帧平装
页数 238 印数 3000

书籍信息归属:

策略方法教学问题诊断与导引是东北师范大学出版社于2013.4出版的中图分类号为 G633 的主题关于 音乐课-教学研究-中小学 的书籍。